题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

领导把一个转学生安排到一个班主任的班上，班主任不太乐意，怎么看？你们学校来了一个转校生，校

领导把一个转学生安排到一个班主任的班上，班主任不太乐意，怎么看？

你们学校来了一个转校生，校长把她安排在李老师的班级，但是李老师不太乐意，你怎么看？

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第1题

人们通常根据权力的大小、可支配资源的多少，将工作分为“冷板凳”岗位和“热板凳”岗位。对“热板凳”

岗位，人们往往趋之若鹜，“冷板凳”岗位往往备受冷落。假如领导把你安排到一个所谓的“冷板凳”岗位上，你将如何开展工作？

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第2题

班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置的距离，

凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就被安排在特殊座位听课。这一做法（）

A.是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格尊严权

B.是帮助学生改正错误的有效手段

C.是既保证了学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法

D.侵犯了学生的受教育权

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第3题

根据《学生伤事故处理办法》的规定,班主任罚班上违纪学生在烈日下跑步,结果其中一个学生中暑晕倒,班主任需要承担责任。（)

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第4题

初二(1)班有五个学生来自同一个小学，都热爱体育活动，尤其喜欢打篮球，并自发在班上组织了一个篮

初二（1)班有五个学生来自同一个小学，都热爱体育活动，尤其喜欢打篮球，并自发在班上组织了一个篮

球队，该队成员在全校颇有名气。这几个学生除了打球，平时对班上组织的活动不屑一顾。经常迟到旷课，学习成绩平平，还时常与人打骂斗殴，很令班主任头疼。一次，为了惩罚外班一名欺负本班女生的男同学，他们冲进男生所在教室，对他一顿拳打脚踢。还有一次，为了考验一位新来的老师，他们合伙想出了一个办法：由“小头目”把一个装满粉笔灰的盒子放在教室门的横框上，当老师推门进来时，全身被落下的粉笔灰染成了白色。“小头目”在为自己成功的“杰作”高兴时，心里又为事情闹得太大而感到有些不安……

请根据以上案例内容，作答以下题目：

1.请分析案例中非正式群体的性质及其优点和缺点。

2.请分析案例中非正式群体形成的原因及其进行有关活动时的心里特点。

3.针对上述案例中的情况，独立制定工作方案。

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第5题

几个学生刚入学被安排到一个班级，叫做班集体。（)

几个学生刚入学被安排到一个班级，叫做班集体。()

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第6题

马上就要期末考试了，班主任王老师为了让班上同学都取得一个好成绩，经常占用体育课和音乐课的时间。王老师的做法()。

A.正确.可以提高学生的学习成绩

B.正确，给予学生充分的学习时间

C.错误，忽视了学生的独立性

D.错误，忽视了学生的完整性

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第7题

阅读下列材料，回答问题。于老师作为一名班主任，每天要管的事情实在太多，经常感到分身乏术，真希望

阅读下列材料，回答问题。

于老师作为一名班主任，每天要管的事情实在太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能助她一臂之力。有一天，于老师忽然想到，能不能让学生来代替自己这个老师行使班主任“职权”呢？于是她决定试试，经过认真考虑，选了平时在班上威信较高的郑莉莉做第一个“试验”对象。这使郑莉莉既感到骄傲，又感到了压力，她自然不敢有丝毫的松懈。在她的“任期”内，她从早自习到晚放学事事操心，俨然一个老师模样。对她的工作，于老师绝不插手。

但是暗地里却时时刻刻盯着，对她处理得很好或不当的地方都会找机会指出。她很快适应了角色，除了管理好日常班级工作外，还把每周的班会课主持得有声有色，把各种活动组织得生动有趣。接着，班里又产生了第二位、第三位……“班主任”。自从学生来当“班主任”的办法诞生后，在学校的各项评比中，于老师班上获得“流动红旗”的次数越来越多，来自任课教师和家长的称赞也越来越多。

问题：

（1）于老师让学生来当“代理班主任”体现出她怎样的教育思想？

（2）“代理班主任”达到了怎样的良好效果？

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第8题

我要你把一个站的关键词排名排到首页，你会做哪些工作？

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第9题

班主任王老师是个十分负责的人，高考在即，她发现很多学生都废寝忘食地学习，并且有很多同学出现焦

虑情绪。针对这些，王老师邀请学校社会工作者小杜来为班上同学做团体辅导，主要服务内容是（）。

A.成立互助小组，分享彼此感受，缓解学生的焦虑情绪

B.向学校反映，增加学生假期时间 ’