题目内容
（请给出正确答案）
对第三段开头一句使用“渗透”一词分析评价最恰当的一项是（）。
A．从前面“获得惊人的发展”来看，这里用“发展”一词承接关系更为明显，语脉更为连 贯 B．天文、物理学领域属于理科范畴，生命科学、人文科学属于文科范畴，用“涉及”更 能反映发展过程中的主从关系 C．用“渗透”一词，准确而形象地反映了数学方法与生命科学、人文科学产生联系的渐 进过程 D．从后面所举事例来看，只有马尔柯夫是数学家，其余的人与数学关系不大，用“渗 透”一词准确地反映了不同的人在这个发展过程中的作用.
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A.开头作者写梦中所见，用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇的境界
B.诗中归字体现作者经历流徙奔波后，希望得到一个理想归宿的热切愿望
C.学诗谩有惊人句一句表达了词人正值战乱时代，空有才华、无所作为的慨叹
D.李清照的词以婉约细腻为主，本词是其婉约风格的代表作，少见的浪漫主义名篇
A.第①段人一落地是一张白纸，先家庭教育来定底色一句采用的是比喻论证的方法
B.第②③段之间是并列关系，所以这两段的位置可以调换
C.第④段是对家庭教育重要性的补充论述，与②③段构成因果关系
D.第⑤段加点的最基本一词删掉后，不影响观点的准确表述
故障假设分析方法一般要求评价人员用“()”作为开头，对有关问题进行考虑。
A.What……if
B.If……what
C.How……if
D.If……how
A.第①②段先用孔子的名言引出话题，然后列出生活中好些聪明人也容易犯的毛病为例证，用以证明博学的人都是读书很多的
B.第③段开头如此看来，学和思不可偏废一句在文章中起承接上文的作用
C.第③④段是紧紧围绕我还要加上第三件也很重要的事﹣录这一观点展开论述的
D.第⑤段的作用在于：画龙点睛，既总结全文，又照应题目，使文章结构显得十分紧凑
A.第一段开头先写水声采用了未见其形先闻其声的手法
B.第二段主要写潭中的鱼，以鱼的少表现小石潭的小
C.第三段写潭水的源流，用不可知其源，表现小石潭小的特点
D.第四段写小石潭四周的环境，表现了作者寄情于山水的心情
A.文段以夸张开头，加强了语势、语言气氛，意在说明我的领悟的由来
B.选段中面对风雨面临凋零的字眼是拟人的标志，生动形象第写出一树一草残花枯叶的坚强、安定
C.是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红一句是引用，借名句来抒发我对人生的感悟
D.文段结尾运用比喻，自由行走的花表明我要将一份悠然与诗意安放于人生
A.学校在保证开设好所有必修模块的同时，要积极创造条件，制定开设选修课程的规划，逐步开设丰富多彩的、高质量的选修课程
B.对比原课程，新课程在内容、理念、思想方法上都有较大的变化，使得原有课程的知识板块发生了改变，相同之时的要求也有所不同
C.新的书面表达评分标准，鼓励学生写作时使用一些高级的词汇和语法结构，这无疑会对中学英语教学起到很大的促进作用
D.在教学过程中，注重培养地理基本思维方法，注重对分析地理问题的思维过程进行评价，注重培育地理思维品质
