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[单选题]

教育目的是对受教育者未来发展结果的一种设想,具有理想性的特点,这体现了教育目的的()

A.选择功能

B.激励功能

C.导向功能

D.评价功能

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第1题
教育目的对受教育者未来发展结果的设想具有理想性特点,这决定了教育目的具有()。

A.选择作用

B.导向作用

C.激励作用

D.评价作用

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第2题
狭义教育是教育者根据(),对受教育者施以有目的、有组织、有计划的影响,使其成为社会所需的人的一种社会实践活动。

A.一定的社会需要与可能

B.受教育者的身心发展的规律

C.通过特定的组织形式来实现

D.以上都不对

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第3题
狭义的教育目的是指人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或者产生怎样的结果()
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第4题
人们对受教育者在接受教育后产生的结果和期望称之为()。

A.教育目的

B.教育方向

C.教育政策

D.教育方针

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第5题
教育者根据一定社会(或阶级)的要求以及受教育者身心发展的规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,期望受教育者发生预期变化的活动是广义教育的内涵。()
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第6题
()是教育者根据一定的社会需要和受教育者的身心发展特点所实施的促进受教育者身心发展的社会实践活动,这种活动是直接作用于受教育者的,主要通过教师与学生的相互交往及共同发展的教学活动来完成的。

A.教育目的

B.教育活动

C.教育管理

D.团组织

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第7题
我国确立教育目的的理论依据是()。A.特定的社会政治、经济和文化背景B.受教育者的身心发展特点与

我国确立教育目的的理论依据是()。

A.特定的社会政治、经济和文化背景

B.受教育者的身心发展特点与需要

C.马克思关于人的全面发展学说

D.社会主义制度

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第8题
教育目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展,这属于()的教育目的观。

A.个人本位

B.人格本位

C.文化本位

D.生活本位

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第9题
教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是()A.受教育者的

教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是()

A.受教育者的身心发展特点

B.哲学思想和教育思想

C.生产力水平和政治经济制度

D.文化传统和教育传统

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第10题
教育目的是根据一定社会的政治、经济和文化科学技术发展的要求和受教育者的身心发展规律提出的,反映了一定社会对受教育者的要求,其核心是()

A.社会的发展

B.个人的素质

C.个人的发展与社会发展之间的矛盾

D.社会的要求

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