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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

营养教育是通过()的交流帮助个体和群体获得食物与营养知识,培养健康生活方式的教育活动和过程

A.医学知识

B.护理知识

C.营养信息

D.科普知识

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第1题
营养教育不仅是传播营养知识还应为个体和群体以及社会改变膳食行为提供()。

A.营养知识

B.商品知识

C.操作技能

D.服务能力

E.服务岗位

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第2题
营养教育不仅是传播营养知识,还就为个体和群体以及社会改变膳食行为提供()。

A.营养知识

B.商品知识

C.操作技能

D.服务能力

E.服务岗位

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第3题
按照现代健康教育的观点,营养教育并非仅仅传播营养知识,还应为个体、群体和社会改变()提供必需的营养知识、操作技能和服务能力。

A.日常生活

B.生活习惯

C.膳食行为

D.卫生习惯

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第4题
营养教育是直接或间接地改善个体与群体的知、信、行的各种方法、技术和途径的组合,其中,“知、信、行”指的是()

A.知识—信息—行为

B.知识—信仰—行为

C.知道—信息—行为

D.知识—态度—行为

E.知识—态度—行业

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第5题
学前儿童饮食营养教育中应注意的问题不包括()

A.关注儿童心理生长现状

B.兼顾食物和进餐的生理及文化意义

C.把持个体心态与群体的平衡

D.把握坚持与妥协的分寸

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第6题
营养信息传播就是健康传播,是通过各种渠道,运用各种传播媒介和方法,为维护、改善个人和群体的营养状况与促进健康而制作、传递、交流、分享健康信息的过程。()
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第7题
新生儿遗传代谢病筛查的健康教育的意义是()

A.帮助个体或群体建立健康行为和改变不健康行为

B.促进服务对象主动追求健康、预防疾病,提高健康水平

C.了解新生儿遗传代谢病筛查的重要性和必要性

D.了解开展筛查疾病的相关知识

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第8题
营养教育是直接或间接地改善个体与群体的知、信、行的各种方法、技术和途径的组合。其中,“知、信、行”
指的是()。

A.知识一信息一行为

B.知识一信仰~行为

C.知识一态度一行为

D.知道一信息一行为

E.知识一态度一行业

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第9题
健康教育策略的核心是()

A.通过群体的教育来影响其中的个体

B.针对性解决个人问题

C.使人们采纳健康行为的意愿得以实现

D.教育人们形成有益于健康的认知和技能

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第10题
健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念,强迫人们采
纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。

A.正确

B.错误

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第11题
下列关于膳食营养素参考摄人量(DRIs)的表述,不正确的是()。

A.平均需要量(EAR)是群体中个体需要量的平均值

B.能量的推荐摄入量等于该人群的平均需要量

C.推荐摄入量(RNI)是可以满足某一群体中绝大多数个体需要量的摄入水平

D.适宜摄入量(AI)是通过研究营养素的个体需要量求出来的

E.推荐摄入量是为患有营养缺乏病的人设计的营养补充标准

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