如果结果不匹配，请 
更多“大班幼儿语言发展目标的内容应包含哪三个方面()?”相关的问题
第3题
新课程建议课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一
体。小学语文目标的设计的着眼点是（）的整体提高。
点击查看答案
A.发展语言能力
B.文化品位
C.语文素养
D.书面语言运用能力
第6题
诵读启蒙国学，可以为孩子打下良好的语言和文字基础。启蒙读物虽然文字不是很多，但内容很丰富，包括了天文、地理、历史、修身、伦理等各个方面的知识。幼儿的大脑理解力还不发达，但对于新知识的记忆力很强大，所以这些启蒙读物一旦记住了，随着后面理解力的发展，这些浓缩的词汇就会融会贯通。当孩子记住这些启蒙的文章，在成长过程中一旦与这些文章发生共鸣，其语言和文字能力会有突飞猛进的飞跃。因此，家长在让孩子学习启蒙国学时，可对幼儿加强记忆方面的要求，孩子不问就不要强求其理解，否则只会在无形中制约孩子的发展。这段文字意在说明（）。
A.对知识的是记忆是对知识理解的基础
B.幼儿时期诵读启蒙国学有助孩子的语言发展
C.对孩子的启蒙教育需结合其自身发展水平
D.启蒙读物是最佳的幼儿教育材料
第7题
幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展，这体现
了幼儿园环境创设的（）原则。
点击查看答案
A.环境与教育目标的一致性
B.发展适宜性
C.参与性
D.开放性
第8题
班级管理目标的内容必须包括哪三部分？（）A.目标原则、目标方针、目标项目B.目标方针、目标项目、目
班级管理目标的内容必须包括哪三部分？（）
A.目标原则、目标方针、目标项目
B.目标方针、目标项目、目标方法
C.目标方针、目标项目、目标值
D.目标原则、目标方针、目标值
第9题
环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。这是（）原则的要求。A.环境与
环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。这是（）原则的要求。
A.环境与教育目标的一致性
B.发展适宜性
C.幼儿参与性
D.开放性
第10题
母亲：怎么又吵起来了？你们俩不是争这个就是抢那个，一点都不大方，试以这两个幼儿的语言发展为例说明幼儿语言发展的几个方面。
母亲：怎么又吵起来了？你们俩不是争这个就是抢那个,一点都不大方。
三岁:找小会抢 我大方，哥哥小方。
五岁:只能说大方，没有人说小方
三岁:我大方。我的方好大好大。
五岁:我的方比你的大
三岁:我的方更大。
五岁:我的方最大。
三岁:我的方;最最大。
试以这两个幼儿的语言发展为例说明幼儿语言发展的几个方面。
第11题
在布置幼儿园的墙面时，教师与幼儿一起开动脑筋、共同讨论、动手制作，最后把墙面布置得很漂亮。这符
合幼儿园环境创设的（）原则。
点击查看答案
A.环境与教育目标的一致性
B.发展适宜性
C.开放性
D.参与性
