题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
某学生智力正常，非智力因素中等偏下，由于缺乏学习的兴趣和动机导致学习困难，这位学生在学习上属于（)学生。
A.暂时性困难
B.能力型困难
C.动力型困难
D.整体型困难
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B.能力型困难
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一项研究表明，动力型学困生达57．8％。这些学生主要缺乏良好的()。
A．知识水平
B．学习方法
C．智力因素
D．非智力因素
A.考虑如何提高孩子的智力是错误的
B.应当关注儿童成才培养过程中智力和非智力的全面发展
C.科学家的成功归根结底取决于非智力因素
D.只有提高儿童智力，才能提高他们的学习成绩
在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心（）。
A.掌握技能
B.记忆知识
C.非智力因素
D.思维能力
A.考虑如何提高孩子的智力是错误的
B.应当关注儿童成才培养过程中智力和非智力的全面发展
C.科学家的成功归根结底取决于非智力因素
D.只有提高儿童智力，才能提高他们的学习成绩
A.考虑如何提高孩子的智力是错误的
B.应当关注儿童成才培养过程中智力和非智力的全面发展
C.科学家的成功归根结底取决于非智力因素
D.只有提高儿童智力，才能提高他们的学习成绩
A．考虑如何提高孩子的智力是错误的
B．应当关注儿童成才培养过程中智力和非智力的全面发展
C．科学家的成功归根结底取决于非智力因素
D．只有提高儿童智力，才能提高他们的学习成绩
下列说法不符合文段意思的是（）。
A．不应只考虑如何提高孩子的智力
B．应注重对孩子非智力因素的培养
C．很多人的成功归功于非智力因素
D．学习成绩好的孩子将来就有出息
