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[主观题]

指出如下各条建议分别适用于宏观经济学学派中的哪一派:古典学派、凯恩斯学派、货币主义者和相信现

代经济共识者? a.因为实际GDP的长期增长率为2%,所以货币供给增长也应该为2%。 b.为了减轻通货膨胀压力政府必须削减开支。 c.为了缩小紧缩缺口应该增加货币供给。 d.预算应一直保持平衡。 e.当存在衰退缺口时应该降低预算赤字占GDP的比率。

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第1题
制度学派曾对美国的经济理论政策发生过深刻的影响,它也是当代()的先驱。

A.宏观经济学

B.微观经济学

C.数理学派

D.新制度经济学

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第2题
理性预期学派在理性预期假设基础上,发展出与凯恩斯主义宏观经济学相抗衡的新古典宏观经济学。()
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第3题
“滞胀”理论不符合以下哪个学派的观点()

A.现代货币主义

B.标准凯恩斯主义

C.新古典宏观经济学

D.供应经济学

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第4题
宏观经济学研究领域存在多个学派,它们对同一个经济问题有不同的分析和看法。IS-LM分析属于哪一个学派的分析
方法?
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第5题
分别指出下列各条符号指令的错误。
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第6题
20世纪70年代,新古典宏观经济学、货币主义和供给学派为代表的自由主义理论和思想复兴,构成金融监管理论变革中()的基础。

A.监管理论自然形成

B.严格监管,安全优先

C.金融自由化,效率优先

D.安全与效率并重

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第7题
案例名称:治理“滞胀”:美国的经验与我国的出路 案例适用:降低通货膨胀政策 案例内容: “滞胀”并非新生事物

案例名称:治理“滞胀”:美国的经验与我国的出路

案例适用:降低通货膨胀政策

案例内容:

“滞胀”并非新生事物,早在1960~1980年间,美国就曾出现过三次“滞胀”。实际上,整个西方世界在20世纪70年代初均陷入了“滞胀”的泥潭。西方七个主要发达国家的平均年增长率为2.4%,失业率为5.3%,消费物价指数年增长率为9.4%。而在此之前的1968~1972年,这些国家的平均增长率为4.3%,平均失业率为3.2%,物价平均上涨率为4.8%。

美国之所以能最终走出“滞胀”,首先源自学界对既有理论的反思和批判。一度在宏观经济学领域居于正统地位的凯恩斯主义理论,由于无力解释“滞胀”的成因和无法提出有效的解决方案,受到了来自货币主义学派和供应学派的猛烈攻击。货币主义经济学家、诺贝尔经济学奖得主M·弗里德曼教授一针见血地指出,在短期当中,当局也许可以依循凯恩斯主义理论,在经济增长减缓、失业率上升时,以通货膨胀为代价刺激经济增长,降低失业率,但在长期当中,这种替代关系并不成A,物价水平最终会螺旋式上升,同时失业率依旧。他认为,传统凯恩斯主义的政策主张对美国当时的滞胀负有不可推卸的责任。美国1961~1985年的通货膨胀和失业率数据为弗里德曼的这种批判提供了有力的证明。在货币主义学派眼中,通货膨胀是一种货币现象,只要管住货币供应及其增长率,坚持采用单一的货币管理规则,人们对通货膨胀最终会形成稳定和清晰的预期。

对凯恩斯理论的第二个重创来自供应学派。传统凯恩斯理论侧重总需求管理,强调国家干预经济运作的必要性并为此提供理论基础。供应学派则认为,美国当时的困境来自于储蓄率下降、技术革新速度放慢等原因所导致的商品竞争力下降,这是国家干预政策破坏了市场自我调节机能的结果,因此主张减少国家干预,降低税率,以便鼓励生产,刺激供给的增加。

里根政府明确表示赞成货币主义和供应学派的主张,并通过抑制货币增长的方式来降低通货膨胀;通过减税和压缩政府开支或者至少是减缓开支的增长速度同时并进,以便平衡预算。里根政府的这一套宏观经济政策在降低通货膨胀和失业率方面取得了明显的效果:消费物价指数在1983年以后大幅度回落,1986~1989年下降到3%~4%。同时,经济增长方面,1984年增长高达6.8%,为战后之最。失业率1983年以后连续下降。美国经济基本摆脱了“滞胀”。

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第8题
劳动力是劳动经济学的核心概念,是宏观劳动力配置研究内容的中心概念。关于劳动力这一概念通常有如下含义()。

A.人的劳动能力

B.劳动者

C.社会劳动力

D.体力和智力的总和

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第9题
请指出BP曲线有哪两种极端情况,分别代表怎样的宏观经济环境?
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第10题
关于宏观经济学研究的角度,如下哪些说法是准确的()。

A.不管是哪些影响因素,都要通过总供给和总需求的相互作用影响宏观经济的

B.不管是哪些影响因素,只通过总供给和总需求影响经济,与时间无关

C.不管是哪些影响因素,对经济的影响都要表现为长期或者短期。

D.有些影响经济的因素仅仅表现为长期或者短期,不会通过总供给与总需求影响。

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