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[单选题]

教育者在教育学生的过程中,一定要()、以身作则,才能让学生在耳濡目染中建构良好的道德认知体系,并践行道德行为。

A.言传身教

B.上行下效

C.言行一致

D.先施后学

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第1题
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾指出:请你记住,你不仅是自己学科的教员,而是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。这句话要求教师在教育学生的过程中要学会把()相结合。

A.探索和求真

B.传统和创新

C.教书和育人

D.育分和育人

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第2题
俄国教育家乌申斯基说,在教育工作中一切都应当以教育者的()为基础。

俄国教育家乌申斯基说,在教育工作中一切都应当以教育者的()为基础。

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第3题
在教育社会学的研究中,分析社会分层对教育的影响往往是以受教育者的家庭的()和()作为依据,以
在教育社会学的研究中,分析社会分层对教育的影响往往是以受教育者的家庭的()和()作为依据,以

受教育者在教育制度中的机会、待遇和学业成就作为尺度,来考察社会教育资源的使用、教育利益的分配和个体的教育公平问题。

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第4题
在教育观察研究过程中决定了观察目的之后,不一定要制定观察提纲。

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第5题
某小学数学教师在教《如何用字母表示数》时,设计了一个游戏:让学生轮流口述“一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿,三只青蛙……”数字越来越大,越来越数不清,同学们沉浸在欢乐的游戏中,轮到老师时,老师脱口而出“n只青蛙n张嘴,2n只眼睛,4n条腿”,全班学生都好奇地看着,等着老师做下面讲解,该老师的做法()。

A.体现了教学关注学科

B.体现了教学注重过程

C.体现了教学以教育者为中心

D.体现了教会学生知识

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第6题
让每一个学生在学校都能得到自己的发展,这是检验教育者是否坚持()的一块试金石。A.育人为本B.以

让每一个学生在学校都能得到自己的发展,这是检验教育者是否坚持()的一块试金石。

A.育人为本

B.以德兴教

C.面向全体

D.精英教育

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第7题
让每一个学生在学校都能得到自己的发展,这是检验教育者是否坚持()的试金石。A.育人为本B.以德兴

让每一个学生在学校都能得到自己的发展,这是检验教育者是否坚持()的试金石。

A.育人为本

B.以德兴教

C.面向全体

D.精英教育

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第8题
下列说法中不正确的是()。A.班级目标可有可无B.班委会是学生的自治组织C.班主任是班级活动的组

下列说法中不正确的是()。

A.班级目标可有可无

B.班委会是学生的自治组织

C.班主任是班级活动的组织者

D.班集体在教育学生的过程中起着重要作用

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第9题
教学过程可以分为教与学两个过程,在教的过程中()是主体。A.教育者B.受教育者C.教学内容D.教学目

教学过程可以分为教与学两个过程,在教的过程中()是主体。

A.教育者

B.受教育者

C.教学内容

D.教学目标

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第10题
学生中,处于同等地位的同代人组成的小群体,在教育社会学中我们称之为()

A.学生家庭背景

B.学生社会背景

C.学生的重要他人

D.同辈群体

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第11题
教师在教育学生时,必须了解学生的年龄特征,因此要求教师的知识结构应有()。A.系统的马列主义理

教师在教育学生时,必须了解学生的年龄特征,因此要求教师的知识结构应有()。

A.系统的马列主义理论修养

B.精深的专业知识

C.广博的文化基础知识

D.必备的教育科学知识

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