题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
试判断如下语句是否是命题？如果是命题，请将其谓词符号化。 （1）您去电影院吗？ （2）这句话是谎言。 （3）两个奇数之和是奇数。 （4）有缺点的战士毕竟是战士，完美的苍蝇毕竟是苍蝇。 （5）如果下雨，则我打伞。 （6）y=1000。 （7） 如果2+2=4，则任何人都会走路。
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某位教师对《定义与命题》一课设计如下：
一、情境引入
以生活情境引入。让学生感受生活中的命题有正确和不正确之分。教师组织播放课件并提
出问题，学生独立思考并回答问题。
二、探究新知
1．教师组织每一位同学先写出一个数学命题，然后请他（她）的好朋友判断命题是否正确，
并说明理由。
2．教师出示学生的部分命题，学生所写的命题中可能有正确的，也可能有不正确的（如果没
有上面的情况，则由教师补充）。
3．在学生判断命题是否正确的过程中，引入假命题、真命题的概念，并巩固对真命题、假命题的判断。
4．所写的命题中可能有定理、公理，从而引入定理和公理的概念并列举公理（如果没有上面
的情况．则由教师补充）。
5．所写的命题可能出现不作为公理、定理的真命题（如果没有，则由教师补充）。
6．通过学生判断真命题和假命题的过程．引导学生归纳出判断真假命题的方法。
7．由学生小组讨论：命题、真命题、定理和公理之间的关系，并在学生的回答中相互补充。
阅读上述教学设计片段，完成下列任务：
（1）本节课的教学目标是什么？（6分）
（2）本节课的教学重难点是什么？（6分）
（3）分析该教师在探究新知这一环节的设计意图。（8分）
（4）完成后续的教学设计。（10分）
判断下列命题是否正确，并回答为什么？ (1)若A+B=A+C，则B=C； (2)若A+B=AB，则A=B； (3)若AB=AC，则B=C； (4)若1+A=B，则1+A+AB=B。
判断下列诸命题是否正确？
a、喷淋密度是指通过填料层的液体量
c、喷淋密度是指单位时间通过填料层的液体量
d、喷淋密度是指单位时间通过单位面积填料层的液体体积
A.甲：什么是真理？乙：真理是符合实际的认识。甲：什么是认识？乙：认识是人脑对外界的反应。
B.甲：什么是逻辑学？乙：逻辑学是研究思维形式结构规律的科学。甲：什么是思维形式结构规律？乙：思维形式结构的规律是逻辑学规律。
C.甲：什么是家庭？乙：家庭是以婚姻、血缘或收养关系为基础的社会群体。 甲：什么是社会群体？乙：社会群体是一定社会关系基础上建立起来的社会单位。
D.甲：什么是命题？乙：命题是用语句表达的判断。 甲：什么是判断？乙：判断是对事物有所断定的思维形式。
判断下列命题是否正确？为什么？
(1)若f(x)在x0处不可导，则曲线y=f(x)在点(x0，f(x0))处必无切线；
(2)若曲线y=f(x)处处有切线，则函数y=f(x)必处处可导；
(3)若f(x)在x0处可导，则|f(x)|在x0处必可导。
