下列关于调任考察的说法,正确的有()。
A.审核干部人事档案,查核个人有关事项报告,查询社会信用记录,对反映问题线索具体、有可查性的信访举报进行核查
B.根据需要也可以进行专项调查、延伸考察等
C.应当采取个别谈话、实地走访、同调任人选面谈等方法
D.听取调任人选所在单位有关领导、群众和组织(人事)部门、纪检监察机关、机关党组织的意见
A.审核干部人事档案,查核个人有关事项报告,查询社会信用记录,对反映问题线索具体、有可查性的信访举报进行核查
B.根据需要也可以进行专项调查、延伸考察等
C.应当采取个别谈话、实地走访、同调任人选面谈等方法
D.听取调任人选所在单位有关领导、群众和组织(人事)部门、纪检监察机关、机关党组织的意见
A.技能清单是对员工具有哪些能力和技能的客观和主观性描述
B.技能清单能够用来了解有哪些员工可以填补岗位的空缺
C.通过技能清单,能够了解有哪些员工可以进行调任
D.技能清单是对员工能力的一份主观评价
A.企业人力资源整体结构是一个多维的、多层次的、多要素的、动态的综合体
B.企业人力资源的整体结构决定了人力资源的整体素质
C.企业人力资源整体素质结构等同于员工个体素质的相加
D.考察和分析企业人力资源的整体素质,要从研究企业人力资源的整体结构人手
E.企业人力资源整体结构具体表现为年龄结构、性别结构、知识结构、专业结构,以及生理心理素质结构
关于投射测试下列说法错误的是()。
A.评分主观性较强
B.科学性有待进一步考察
C.应用时存在不便之处
D.常用于高管人员的选拔
A.①③⑤
B.②③④
C.②③⑤
D.①③④
A.个案研究花费时间不多
B.个案研究的资料收集手段多样化
C.个案研究的发现不能进行推论
D.强调对事件的真相做深入的考察
E.个案研究应严格参照操作步骤要求
A.个案研究花费时间不多
B.个案研究的资料收集手段多样化
C.个案研究的发现不能进行推论
D.强调对事件的真相作深入的考察
E.个案研究应严格参照操作步骤要求
A.学习目标成为驱动教育系统运作的动力
B.学习产出成为驱动教育系统运作的动力
C.侧重于考察学生解决有固定答案问题的能力
D.侧重于考察学生解决开放问题的能力
E.能更加方便教育管理者对教学由始至终整个过程的监控
F.能更有效的帮助教师进行教学学术研究
A.通过整体核算的形式进行
B.适用于360度考评或l80度考评
C.考察员工与岗位在胜任特征上的匹配度
D.可以通过绩效管理委员会的否决考评来进行
E.考评标准是基于胜任特征发展目标而设计的任务绩效目标