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[主观题]

医德医风教育在很多时候不单纯是思想上的教育,更多的时候是对各种规范、制度的再学习过程。()

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第1题
很多时候,对于医生而言,除了医疗水平高超之外,一颗仁心更比什么都重要。不可否认,医疗服务中的一些不正之风,不少是因为制度上有漏洞,程序上有空间。但无论什么制度,都是靠人去执行。人的问题,才是最根本的问题。要避免各种令人震惊的医疗问题,毫无疑问,首先就需要扎牢制度的笼子,严肃查处各种违反行业纪律、法律法规的医疗行为。但更重要的是,如何将医德的教育、医风的培育,融入到医疗卫生事业的每一步中。而这,恐怕是卫计委需要进一步考虑的问题。这段文字意在说明:

A.制度的漏洞是医疗服务歪风肆虐的根源

B.医患纠纷彻底根治需要扎牢制度的笼子

C.相关部门要着重培养医生的医德、医风

D.对于医生而言,仁爱之心比什么都重要

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第2题
医德医风奖惩要坚持()的原则,坚持()、()为主、维护()的原则,真正达到提高服务质量,规范服务行为的目的。

A.实事求是

B.教育与惩处相结合

C.精神鼓励

D.物质鼓励

E.医患双方合法权益

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第3题
到2022年,医院管党治党的责任落实体系、清廉教育体系、防治腐败制度体系、权力运行监督体系、医德医风建设体系进一步完善,党员干部执行纪律规矩更加自觉,党内政治生活更加规范,党内正气更加充盈,党风院风医风更加纯净,全院崇廉尚洁的文化氛围更加浓厚。()
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第4题
《漯河市文明行为促进条例》规定,医疗机构应当()。

A.制定文明医疗规范

B.加强医德医风教育,优化服务流程

C.公开医务信息,加强医患沟通

D.维护良好医疗环境

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第5题
住院医师规范化培训考核内容不涵盖()

A.出勤情况

B.临床实践能力

C.医德医风表现

D.培训内容完成情况

E.发表论文数量

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第6题
住院医师规范化培训的培训内容是()。

A.医德医风、政策法规、临床实践技能、专业理论知识、人际沟通交流等,重点提高人际沟通能力

B.医德医风、临床实践技能、专业理论知识、人际沟通交流等,重点提高临床技能

C.医德医风、政策法规、临床实践技能、专业理论知识、人际沟通交流等,重点提高临床诊疗能力

D.医德医风、临床实践技能、专业理论知识、人际沟通交流等,重点提高专业知识能力

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第7题
加强()建设是抵制各种错误价值观的有力武器。

A.社会科学

B.医德医风

C.道德素养

D.文化素质

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第8题
建立健全()是加强医德医风建设的关键

A.医院规章

B.行业形象

C.监督激励机制

D.规章制度

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第9题
医疗实践的核心是()。

A.医疗技术

B.硬件设备

C.医德医风

D.医患沟通

E.经济因素

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第10题
EPAs的特点有:()

A.EPAs重点关注临床实践能力的评价

B.不常作为日常考核

C.在住院医师规范化培训中常用作终结性评价

D.主要考核学员的医德医风

E.主要考核学员的学科前沿知识

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第11题
目前在我国,医患纠纷屡见报端。广大网友认为,主要原因是医院治疗程序不够公开透明、部分医生
的医风医德不如以前。要使医患关系健康和谐,关键是什么?根据材料,谈谈你的看法。要求:建议合理可行,条理清楚,字数500字左右。(15分)

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