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更多“结合自己的体会，谈谈在今天的建筑及城市规划学习中可以从哪些方…”相关的问题
A.要提高对中华优秀传统文化的自信
B.要学习吸取国外先进的科学文化和技术
C.要抵御西方科学技术和文化的“侵入”
D.用中国传统的建筑文化思想指导当代建筑学发展
A.散发有害气体的工业不宜过分集中在一个地段
B.排放有害废气的工业宜布置在群山环绕的盆地、谷地，四周被高大建筑包围的空间及静风频率高的地区，以减少对其他区域的污染
C.城市现有及规划水源地上游不得设置排放有害废水的工业，亦不得在排放有害废水工业下游开辟新的水源
D.规划中要注意将噪声大的工业远离居住区布置，同时做好绿化隔离等
E.城市规划时防止工业废渣污染，重点要做好废渣回收利用、合理选择填埋场地工作
A.近期建设规划是城市总体规划的重要组成部分
B.100万人口以上大城市的总体规划由所在省、自治区人民政府审查同意后，报国务院审批
C.修建性详细规划是城市规划管理和综合开发、地价评估及土地有偿使用的依据
D.控制性详细规划详细确定规划地区各类用地的建筑密度、容积率、建筑高度等指标
A.学习和掌握对自己的职业生涯进行设计和规划的能力
B.具备接受新知识、新技能的能力，更好地适应环境及改变环境
C.与主管人员就决策目标进行沟通和反馈，讨论自己的职业生涯目标是否切实可行，进展程度如何，需要进行哪些方面的改进等
D.对职业生涯的目标、规划等做出调整
E.最终选择一个自己最适合的职业领域，并努力在这个领域取得成功
结合自己的教学实践，简要谈谈如何让学生在现实情境中体验和理解数学。
参考答案：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者;要根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造地设计教学过程;要正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展;要让学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。
(1)让学生在生动具体的情境中学习数学
在本学段的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学？教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
(2)引导学生独立思考与合作交流
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本学段的教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。教师应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的参考答案案。
(3)加强估算，鼓励算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本学段教学中，教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。
(4)培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。本学段的教学中，教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。小学数学新课
23.数学课程标准要求如何评价学生？
阅读了上述案例，谈谈你的体会。可从学生心理困惑辅导方面分析。
