以下关于统一PaaS平台提供能力描述不正确的项目是()
A.统一管理组件开通相关的计算、存储、网络资源,自动初始化资源配置,实现面向组件的资源自动分配与回收,提升资源利用效率
B.采用租户管理体系,实现面向租户的组件实例、资源、数据隔离
C.集成自研组件、商用组件、原生系列组件的开通、变更、扩缩容、查询等核心能力
D.集成组件控制台,支持一站式组件订购,自动完成组件安装、配置工作
A.统一管理组件开通相关的计算、存储、网络资源,自动初始化资源配置,实现面向组件的资源自动分配与回收,提升资源利用效率
B.采用租户管理体系,实现面向租户的组件实例、资源、数据隔离
C.集成自研组件、商用组件、原生系列组件的开通、变更、扩缩容、查询等核心能力
D.集成组件控制台,支持一站式组件订购,自动完成组件安装、配置工作
A.DLI服务同时支持批作业和流式作业, 统一平台, 减小平台切换的困扰
B.流作业数据实时入库,使用便捷
C.DLI将流作业转换为批作业后再执行
D.批作业和流式作业底层元数据统一,为用户的关联分析和数据使用提供便捷
A.共享信息缺乏统一标准,沟通交流过程长,获取不规范
B.数据信息分布分散,形成“孤岛”,难以共享
C.安全保障不足,数据提供与使用缺乏有效监管
D.部门间数据共享已经完善,无需再建设统一共享交换平台
A.每个5G软件功能由细粒度的“服务”来定义,便于网络按照业务场景以“服务”为粒度定制及编排
B.接口基于互联网协议,采用可灵活调用的API交互
C.服务可独立部署、灰度发布,使得网络功能可以快速升级引入新功能。服务可基于虚拟化平台快速部署和弹性扩缩容
D.对内降低网络配置及信令开销,对外提供能力开放的统一接口
A.全域能力的运营平台
B.生产变革的服务平台
C.中台文化的运营平台
D.面向市场的产品销售渠道
A.通过多种途径获取数字教育资源
B.探索使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源
C.根据教学需要,合理选择与使用技术资源
D.合理选择与使用技术资源,为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验