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第7题
均相沉淀法是利用溶液中______地产生沉淀剂的方法，使溶液中沉淀物的______维持在很低的水平，并能在较长时间
内维持______状态，从而获得结构紧密、粗大而纯净的晶形沉淀。
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第10题
案例： 下面是两位初中化学老师关于“二氧化碳的性质”的教学设计片段： 【设计一】将二氧化碳通x紫色
案例：
下面是两位初中化学老师关于“二氧化碳的性质”的教学设计片段：
【设计一】将二氧化碳通x紫色石蕊溶液中，观察溶液由紫色变为红色，加热时，溶液又变回紫色。提问：为什么会产生这样的现象？解释：由于二氧化碳与水反应产生了碳酸，酸性物质会使石蕊变红。加热后碳酸分解，因此石蕊又变回紫色。由此，进一步介绍二氧化碳与水反应的化学方程式。
【设计二】将碳酸饮料振荡，气体导入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊。提问：为什么碳酸饮料会产生二氧化碳？二氧化碳hA.水中会产生碳酸吗？将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，观察到溶液变红。提问：这是因为二氧化碳溶解于水生成了碳酸吗？是否因为二氧化碳本身就具有酸性？将干燥的石蕊试纸放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察到石蕊试纸条不变色。将湿润的石蕊试纸放入盛有二氧化碳的集气瓶中，石蕊试纸条变红。由此推断，二氧化碳与水反应生成碳酸。进一步介绍二氧化碳与水反应的化学方程式。
问题：
（1）根据两位老师的教学设计片段，说明两个设计的特点。
（2）设计二体现了哪些教学理念？
（2）根据上述教学设计片段，归纳总结“身边的化学物质”这一内容的基本教学策略。
