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更多“父母的文化程度对哪个阶段孩子的法治教育影响是较为突出的?()”相关的问题
第1题
社会工作者会见了一对夫妇和他们11岁的孩子。孩子在学校不敢与人交往，觉得自己太笨，别人不喜欢他。
社会工作者在交谈中发现，夫妻俩平时很少与孩子沟通。丈夫认为妻子文化程度低，对妻子的想法常常不屑一顾，而妻子为此感到愤怒。每当夫妻争吵时，孩子总在一旁流泪。社会工作者依据结构式家庭治疗原理，评估了这个家庭的主要问题并提出了介入策略。其中最适当的分析是（）。
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A.家庭亲予系统出现问题，需加强父母和孩子的沟通
B.夫妻互动出现问题，需加强夫妻的沟通与互动
C.夫妻系统出现问题，需阻隔孩子进入夫妻次系统
D.孩子出现偏差行为，需指导父母调整教育方式
第6题
：有些父母在教育孩子的时候，总是忘记自己也曾是孩子，其实这些父母们在心里仍将自己当成_______的孩子，不仅对自己的小孩不满意，也对教育孩子的老师发脾气。 填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.无法无天
B.天真无邪
C.众星捧月
D.独一无二
第7题
有些父母在教育孩子的时候，总是忘记自己也曾是孩子，其实这些父母们在心里仍将自己当成_______的孩子，不仅对自己的小孩不满意，也对教育孩子的老师发脾气。 填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.无法无天
B.天真无邪
C.众星捧月
D.独一无二
第8题
材料二：明锐是个小学四年级的学生，智力正常。一二年级时成绩属于中等水平，三年级开始成绩下滑，四年级就更加明显。上课不认真听讲，作业马虎应付。平时特爱看电视，酷爱玩电脑。每天回到家匆匆做完作业后就想看电视和玩游戏。父母是企业职工，文化程度也不高，因此对孩子的读书期望值较高．所以对孩子的成绩现状很焦虑。班主任认为，激发明锐的学习动机是改变现状的首要任务。依据材料二分析，要激发明锐的学习动机是因为动机有以下几种功能（）。
A.刺激和激发功能
B.选择和指向功能
C.维持和调节功能
D.成就和考察功能
第9题
对孩子严格要求而很少考虑孩子的感受和愿望，常常惩罚孩子的父母，其教育方式属于（）。A.权威型B.专
对孩子严格要求而很少考虑孩子的感受和愿望，常常惩罚孩子的父母，其教育方式属于（）。
A.权威型
B.专制型
C.放纵型
D.忽视型
第10题
家庭教育的效果如何，不仅取决于父母的教育动机和教育内容，在很大程度上还取决于父母的教育能力。父母的教育能力主要包括()。①对孩子行为目的的分析能力②亲子间的沟通能力③父母自身的情绪调控能力④父母责任的担当能力
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
第11题
孩子做错事，父母会情不自禁的加以责骂体罚，父母常把自己没有实现的愿望强加在孩子身上，孩子在家
庭中不能任意发表自己的意见。请运用所学知识，分析该案例中父母对孩子的教育属于哪种教养方式？对孩子心理将产生怎样的影响？
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