题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
根据观察过程的控制程度和观察内容的标准化程度，观察法可分为（)。
A.实验室观察和实地观察
B.参与观察和非参与观察
C.结构式观察和非结构式观察
D.直接观察和间接观察
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阅读材料．根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“凸透镜”的内容要求为：“认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“凸透镜”一节，关于“探究凸透镜成像的规律”的演示实验如下：
探究凸透镜成像的规律
我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方．然后逐渐移近，观察成像的情况。由于凸透镜对光的偏折程度跟透镜的焦距厂有关系，所以研究物距u的变化时，焦距可能是个应该注意的参照距离。比如．我们可以注意观察物距等于、大于或小于一倍焦距、二倍焦距……时，物体成像的情况（图5．3-1）。
材料三教学对象为义务教育八年级学生，已学过光的直线传播、反射、折射等内容。任务：
（1）简述凸透镜成像的规律。（4分）
（2）根据上述材料，完成“探究凸透镜成像的规律”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程（要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式）等。（24分）
观察法是定性研究中常用的一种收集资料的方法，下列关于观察法的论述中，错误的是（）。
A.非结构式观察对研究对象、范围、内容、程序等有标准化的要求
B.结构式观察对研究对象、范围、内容、程序等有标准化的要求
C.参与观察是研究者参与到被研究的人群之中
D.非参与观察是研究者只作为旁观者
A.护理记录是护士根据医嘱和病情对患者住院期间护理过程的客观记录
B.护理记录应由责任护士或当班护士及时、准确、规范书写
C.护理记录书写内容包括患者生命体征、病情观察、护理措施及效果等
D.护理记录应与其他病历资料有机结合，相互统一，避免重复和矛盾
E.护理记录适用于所有病人，特别是病危、病重、病情不稳定需要监护及观察的患者
