题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
辛亥革命后屡遭挫折的孙中山先生把中国共产党人当成亲密朋友，毅然改组国民党，实行（）三大政策。
A.联美、溶共、扶助农工
B.联俄、联共、扶助农工
C.民族、民权、民生
D.民族、民主、民生
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B.联俄、联共、扶助农工
C.民族、民权、民生
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A．联美、联共、扶助农工 B．联俄、联共、扶助农工 C．民族、民权、民生 D．民族、民主、民生
A.改变了中国的社会性质
B.宣传了民主共和的理念
C.推翻了封建专制的统治
D.完成了民主革命的任务
A.孙中山
B.毛泽东
C.邓小平
D.鲁迅
A.领导了辛亥革命
B.重新解释三民主义并提出了联俄、联共、扶助农工三大政策
C.发动了以推翻北洋军阀统治为目标的北伐战争
D.坚定维护民主共和制度
A.挫折对人有双重影响
B.挫折的存在具有普遍性
C.造成挫折的原因包括主观和客观两个方面
D.人生遇到不如意的事总占绝大多数
阅读下面材料．回答问题。
以下是某老师在备辛亥革命一课时，对辛亥革命思想基础这一部分的教学设计。请在观察
案例后回答：思想基础：民主革命思想广泛传播（板书）
师：“山雨欲来风满楼”，在辛亥革命爆发前，资产阶级革命党人做了大量的思想宣传和动员工作，使民主革命的思想广泛传播，他们向西方学习，提出的“三民主义”成为指导思想，同改良派论战，又一次掀起中国近代史上的资产阶级性质的思想解放运动，使更多的人认识到推翻清政府，建立资产阶级共和国的必要性。
师：（教师引导学生看教材，并提出问题）三民主义是怎样提出来的？内容是什么，核心是什么．性质如何？
学生：1905年中国同盟会成立．孙中山先生将其宗旨概括为三民主义，即民族、民权、民生，其核心是民权主义。是当时比较彻底的资产阶级民主革命纲领。
（教师情景设置，把学生分为改良派和革命派，利用相关材料进行论战）
师：通过论战，使更多人冲破改良思想的束缚，投身革命，壮大了革命的力量。康有为、梁启超先生曾是戊戌变法的领袖、时代的弄潮儿，但在革命形势蓬勃发展的时候却成了历史发展的绊脚石。我们从康有为、梁启超先生的行动上得到了什么启示呢？
学生：思想应该与时俱进，顺应时代潮流。
（1）该教师在讲解这一板块时运用的最典型、最特别的是哪种教学方法？结合材料谈谈你对该教学方法的认识。（8分）
（2）你觉得该教师在对这一板块进行讲解时的情景设置是否恰当？请说明理由。（8分）
A、魏源提出“师夷长技以制夷”的主张
B、梁启超、谭嗣同等组织强学会，开展戊戌变法
C、陈独秀等高举“民主”、“科学”大旗，开展新文化运动
D、孙中山领导的辛亥革命
