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[判断题]

苏联的学前教育是教育训导型模式占优势。（)

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第1题

在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（)。

A.个性一训导型模式

B.个性一定向型相互作用模式

C.教学一定向型相互作用模式

D.教学一训导型模式

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第2题

在前苏联的幼儿园实践中，主要的教学模式是（)

A.儿童自由活动

B.蒙特梭利法

C.福禄贝尔教学法

D.教学一训导模式

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第3题

()关于集体教育在儿童发展中的作用在苏联学前教育理论中占有重要地位

A.马卡连柯

B.苏霍姆林斯基

C.克鲁普斯卡娅

D.乌索娃

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第4题

以下说法正确的是()。

A.现代交换理论完善于日本社会

B.交易型交换追求利益性的交换

C.交易型交换模式在美国社会占优势地位

D.极致个人的人际关系有明显交易化倾向

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第5题

以下说法不正确的是()。

A.交易型交换追求利益性的交换

B.现代交换理论完善于日本社会

C.极致个人的人际关系有明显交易化倾向

D.交易型交换模式在美国社会占优势地位

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第6题

哪一种交换模式在中国社会占优势地位？()

A.交易型交换

B.雇佣型交换

C.单惠型交换

D.信用借贷型交换

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第7题

五四运动之后，我国的学前教育原则强调“实用主义”和“自然适应性原则”，其主要学习的国家是（)。

A.苏联

B.美国

C.法国

D.德国

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第8题

确立必修作业是幼儿园教学过程的组织形式对苏联学前教育理论作出重大贡献的教育家是（)。

A.乌索娃

B.凯洛夫

C.叶连娜

D.乌申斯基

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第9题

社会工作督导的功能主要有()。

A.训导功能

B.教育功能

C.行政功能

D.支持功能

E.奖惩功能

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第10题

认定构成欺凌的，应当对实施或者参与欺凌行为的学生作出教育惩戒或者纪律处分，并对其家长提出加强管教的要求，必要时，可以由法治副校长、辅导员对学生及其家长进行训导、教育（）

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第11题

家庭对于青少年的职能，根据不同的标准可以分成不同的种类。例如，可以分为物质抚养和精神抚养（心理抚养);也可以分为经济保障、教育训导、人格塑造、精神支柱、稳定情绪、角色认同等。（)

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