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[主观题]

二十世纪80年代后是科学教育改革的第三次浪潮,被人们称为“作为不完善知识的科学时期”。()

此题为判断题(对,错)。

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第1题
关于日本近代以来的三次教育改革,下列说法中正确的有()

A.第一次教育改革中确立了中央集权的国家教育行政制度

B.第二次教育改革中确立了日本现代教育管理制度

C.《教育令》、《教育基本法》和《教育委员会法》是第二次教育改革中颁布的法令

D.第三次教育改革是在80年代初开始进行的

E.“重视个性”和“向终身学习体系过渡”是第三次教育改革的两个最基本原则

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第2题
日本明治维新后的教育改革被称为日本近现代史上的()

A.第一次教育改革

B.第二次教育改革

C.第三次教育改革

D.第四次教育改革

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第3题
日本第三次教育改革开始的时间是20世纪()

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第4题
第三次教育改革中日本教育及教育管理发生的本质变化在?

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第5题
推进日本20世纪80年代教育改革的领导机构除了“教育改革推进本部”以外,还有 )。A.临时教育审议

推进日本20世纪80年代教育改革的领导机构除了“教育改革推进本部”以外,还有 )。

A.临时教育审议会

B.文部省

C.教育部

D.教育督察会

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第6题
日本第三次教育改革中临时教育审议会确立的教育改革的最基本的原则包括()

A.追求平等

B.重视个性

C.强调全面发展

D.向终身学习体系过渡

E.对学生进行学业方向指导

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第7题
第二次世界大战后第三次科学技术革命和国家垄断资本主义对危机和周期有哪几个方面的影响?
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第8题
20世纪70、80年代,出现了以电子计算机为基础的()等为标志的第三次技术革命。

A.信息技术

B.生物工程技术

C.新材料技术

D.新能源技术

E.空间技术与海洋开发技术

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第9题
我国教育改革和发展的指导思想是()

A.邓小平理论

B.“三个代表”重要思想

C.科学发展观

D.党的教育方针

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第10题
科学心理学诞生于()。

A.公元前四世纪

B.十八世纪

C.十九世纪

D.二十世纪

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第11题
内生增长是指完全通过现有资产和业务,而非通过兼并收购方式实现的销售收入和利润的增长。它是产生
于20世纪80年代中期的一个西方宏观经济理论分支,其核心思想是认为经济能够不依赖外力推动实现持续增长,内生的技术进步是保证经济持续增长的决定因素。 根据上述定义,下列属于内生增长的是()。

A.20世纪60年代,日本在美国的庇护下,经济实现迅速腾飞

B.第三次科技革命的发生和扩展,刺激产生了新一代的技术强国,如印度、中国等

C.中东各石油国组成“石油输出国组织”,联合一致,提高石油价格,实现了经济快速增长

D.某国独立后.自行研究发射了原子弹、人造卫星等,刺激了经济的腾飞

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