7.“糖友会”上病人及家属相互交流、相互学习的过程体现的健康教育方法是()。
A.口头交流
B.语言教育
C.同伴教育
D.健康咨询
E.民间传统教育
8.用健康信念模式来理解“糖友会”活动形式及其效果,该活动可被视为健康信念形成过程中的()。
A.感知疾病威胁
B.采纳健康行为的益处
C.提高自我效能
D.提示因素
E.社会心理学因素
9.社区护士在整个过程中体现出的角色不包括()。
A.组织者
B.照顾者
C.协调者
D.管理者
E.教育者
A.从病历中转抄病人的症状和体征
B.与家属交谈获得病人情况
C.通过观察和交谈了解病人心理状态
D.通过家属了解到病人的自理程度
E.利用医疗器械进行护理体检
监护室病人产生现实丧失感的原因不包括
A.与外界隔离
B.监护病房象家一样的环境
C.家属探视时间短
D.与病友及医护人员交流时间少
E.医护人员如亲人一样的态度
护士指导实施心理护理时应
A.实施前进行有关心理护理原理等方面的指导
B.实施过程中护患间要不断交流
C.注意病人对交谈信息的反馈
D.调动和鼓励病人参与
E.以上均是
A.与病人交谈,了解病情变化
B.积极采取止血措施
C.边询问病情,边积极采取急救措施
D.与病人家属交谈了解病情后,再进行身体评估
E.在身体评估的基础上,实施相应的治疗措施