下列护理目标陈述正确的是:
A.病人的免疫能力增强
B.病人了解糖尿病饮食的知识
C.护士教会病人注射胰岛素的正确方法
D. 病人学会测尿糖
E.病人的糖尿病彻底痊愈
D、 病人学会测尿糖
A.病人的免疫能力增强
B.病人了解糖尿病饮食的知识
C.护士教会病人注射胰岛素的正确方法
D. 病人学会测尿糖
E.病人的糖尿病彻底痊愈
D、 病人学会测尿糖
A.护理目标应是具体的,可测量的
B.陈述目标时主语可以是护士或病人
C.一个目标针对一个护理诊断
D.护理目标应与医疗工作相协调
E.护理目标应在护理工作范畴
A.知识缺乏:与缺乏糖尿病知识有关
B.知识缺乏:缺乏糖尿病饮食知识
C.知识缺乏:缺乏糖尿病知识
D.知识缺乏:与缺乏糖尿病饮食知识有关
A.上消化道出血:与消化性溃疡有关
B.排便异常:柏油样便:与进食不规则所致消化性溃疡有关
C.上消化道出血:柏油样便:与进食不规则所致消化性溃疡有关
D.排便异常:与消化性溃疡有关
A.社区护理评价是护理程序的最后一个步骤,是一种有计划、有目的和不断进行的活动
B.社区护理评价是社区护理程序的最后步骤,意味着必须到护理的最终阶段才能评价
C.社区护理评价时将收集的资料与预期目标进行比较,了解目标是否实现
D.护理评价是对整个护理计划完成后的效果、效率及社会效益的回顾和总结
A.能够监测消化性溃疡的潜在并发症
B.能够陈述消化性溃疡的饮食疗法
C.定期进行体重、足、眼底等检查
D.能够寻求健康帮助主动维持健康
E.能够陈述疼痛的护理方法
A.社区护理评价是护理程序的最后一个步骤,是一种有计划、有目的和不断进行的活动
B.社区护理评价是社区护理程序的最后步骤,意味着必须到护理的最终阶段才能评价
C.社区护理评价时将收集的资料与预期目标进行比较,了解目标是否实现
D.护理评价是对整个护理计划完成后的效果、效率及社会效益的回顾和总结
E.计划阶段所确定的预期目标可作为护理效果评价的标准
A.可以床号作为识别的唯一依据
B.至少同时使用两种患者身份识别方式
C.反问病人名字、床号,并让患者或其近亲属陈述患者姓名
D.反问病人姓名、床号,查看手腕带
A.即护理人员对病人实施整体护理的具体方案
B.主要包括护理诊断、护理目标、护理措施和效果评价
C.“标准护理计划”是指预先编制每种疾病的护理诊断及相应的护理措施、预期目标等
D.使用标准护理计划最大的优点是可减少常规护理措施的书写
E.护士可按标准护理计划实施护理,忽略病人的个体差异性
A.工作内容包括早期识别、控制疼痛
B.以团队形式满足病人及家庭需要
C.旨在提高病人及家庭生活质量
D.可对整个疾病过程产生积极影响
E.从疾病晚期开始适用