题目内容
（请给出正确答案）
A.利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴头的温度上升而燃烧
B.利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高处
C.机器上安装的滚动轴承,它可以使摩擦大大增加
D.气垫船通过船底向下喷气,使航行时的阻力大大减小
答案
C、机器上安装的滚动轴承,它可以使摩擦大大增加
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A.专线入网适用于信息量较大的集团或单位采用
B.拨号入网主要适用于传输量较小的单位和个人
C.专线入网所需的费用比拨号入网的要少
D.通过拨号入网连入INTERNET，可以使用WWW浏览INTERNET上的信息
格式：A.
B.
C.
D.
参考答案：ABCD
##nextItem ## 1、辐射与我们息息相关。我们生活中的()都有一定的放射性。
A.
B.
C.
D.
参考答案：ABCD
##nextItem ## 1、辐射与我们息息相关。我们生活中的()都有一定的放射性。
格式：A.
B.
C.
D.
A．每天喝大量可乐等碳酸饮料代替饮水
B．在食品中添加过量防腐剂延长保质期
C．制作面包时加适量的小苏打粉更蓬松
D．将霉变的大米洗净晾干做成米线销售
A．人体的需要的热量主要来自糖类
B．新能源包括核能、风能和太阳能等
C．有机高分子合成材料包括合成有机高分子材料，如塑料、合成纤维和合成橡胶等，还包括天然有机高分子材料，如棉花、羊毛、天然橡胶等
D．钙是人体所需要的一种微量元素，缺钙会导致贫血病
A.由公式µ=j/N可知，动摩擦因数与两物体间正压力Ⅳ的大小成反比
B.动摩擦因数µ只跟相互接触面的材料有关，与其他因素无关
C.动摩擦因数µ的大小与两物体相互接触的面积有关
D.当物体在水平面上滑行的速度不断增大时，动摩擦因数µ也会跟着增大
A.带走并冷却气体被压缩时所产生的热量
B.带走并冷却压缩机运动部件与气体摩擦所产生的热量
C.带走并冷却压缩机运动部件与缸体摩擦所产生的热量
D.带走并冷却压缩机吸入的高温气体所产生的热量
案例：
某教师通过摩擦起电、验电器等试验，使学生对电现象有了一定的感性认识。
教师：同学们，生活中有很多与电有关的现象。比如说，灯泡发光、静电现象等等。有谁知道电现象的本质是什么？
学生茫然一片．无人应答。
教师：其实在各种复杂的与电有关的现象背后，都有着共同的本质。今天我们学习最基本的电磁规律——库仑定律。
教师：库仑在18世纪，通过大量的实验总结出了这一规律。同学们，告诉老师库仑定律的形式是什么？
大部分学生纷纷说出了正确答案。
一学生喊道：“老师，我懂了，库仑定律和万有引力定律非常类似。”
教师对学生的观点提出了批评，说道：“你才预习了一节，就简单下结论”。
紧接着教师写出了库仑定律的形式，讲解了电荷的概念并布置了几道练习题。
问题：
（1）对老师的教学行为进行评析。
（2）设计一个教学片段，使学生对点电荷、库仑定律有深入的认识。
