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在考虑仓库设计时，不能仅仅根据规模经济性能来选择仓库，还必须根据货物的流量、环境条件(如当地交通运输条件)等来选择库存规模。
A．正确
B．错误
某位教师对《定义与命题》一课设计如下：
一、情境引入
以生活情境引入。让学生感受生活中的命题有正确和不正确之分。教师组织播放课件并提
出问题，学生独立思考并回答问题。
二、探究新知
1．教师组织每一位同学先写出一个数学命题，然后请他（她）的好朋友判断命题是否正确，
并说明理由。
2．教师出示学生的部分命题，学生所写的命题中可能有正确的，也可能有不正确的（如果没
有上面的情况，则由教师补充）。
3．在学生判断命题是否正确的过程中，引入假命题、真命题的概念，并巩固对真命题、假命题的判断。
4．所写的命题中可能有定理、公理，从而引入定理和公理的概念并列举公理（如果没有上面
的情况．则由教师补充）。
5．所写的命题可能出现不作为公理、定理的真命题（如果没有，则由教师补充）。
6．通过学生判断真命题和假命题的过程．引导学生归纳出判断真假命题的方法。
7．由学生小组讨论：命题、真命题、定理和公理之间的关系，并在学生的回答中相互补充。
阅读上述教学设计片段，完成下列任务：
（1）本节课的教学目标是什么？（6分）
（2）本节课的教学重难点是什么？（6分）
（3）分析该教师在探究新知这一环节的设计意图。（8分）
（4）完成后续的教学设计。（10分）
A.0.5l
B.0.7l
C.0.9l
D.1.0l
A．对用暴力、威胁等方法抗拒执行公务的人员，因情况紧急，必须立即采取拘留措施的，可在拘留后，立即报告院长补办批准手续，院长认为不当的，应当交审判委员会讨论
B．被拘留人在拘留期间认错悔改的，可以责令其具结悔过，由负责看管的公安机关决定解除拘留
C．对拘留、罚款不服的，可以向上一级法院申请复议，但复议期间不停止执行
D．拘留和罚款应用裁定书
在进行绩效指标设计时，PCI一般可以通过（）获得。
A.战略目标的分解
B.构建岗位胜任特征模型
C.了解员工的发展需求
D.调查员工的工作态度
设
,是来自总体N(0,σ2)的简单随机样本,则可以构造未知参数σ2的无偏估计量(或数学期望为σ2的统计量)（）
A.
B.
C.
D.
设是来自参数为λ的泊松总体X的简单随机样本,则可以构造参数λ2的无偏估计量(或数学期望为λ2的统计量)（）
A.
B.
C.
D.T=S2
