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[判断题]

有着社会焦虑的个体往往容易使用自我障碍策略。()

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第1题
自我提升可能是一种被打上“生物遗传”与“基因性状”烙印的心理现象,它因具有潜在的适应价值而被保
存在人类的基因中。其实,真实、准确的自我认识才是个体获得幸福和成功的必要前提,一个适应良好的个体应当对自我有着正确的认识,那些头脑中常存错觉、不能清醒认识自我的人,往往容易受到心理疾病的侵扰。然而日常生活中,大多数人都会“透过玫瑰色的眼镜”看待自己.其典型表现便是寻求积极自我认识、避免消极反馈评价的积极错觉。而这些积极错觉和自我欺骗又被科学研究证实是不无裨益的。

这段文字旨在说明:

A.自我提升不能造就幸福

B.自我提升是种遗传现象

C.自我提升可能造成错觉

D.自我提升是一把双刃剑

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第2题
冰山模型认为:个体素质就像一座冰山,冰山漂浮在海洋中,往往可以分为两部分,露出水面的部分是人的()和(),水面下的部分依次是社会角色、自我形象、个性特征与动机。

A.知识

B.外貌

C.技能

D.形象

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第3题
正念在心理咨询领域有着非常多的用途,那么正念已经被证明可以应用于以下哪些心理问题()?

A.抑郁症及抑郁症的复发

B.饮食障碍

C.边缘型人格障碍

D.焦虑和惊恐

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第4题
现实生活中人们有着切身体会,精神紧张,心理压力大,情绪不稳定、焦虑、悲伤等容易使人()

A.注意力不集中

B.学习和工作效率提高

C.思维和判断能力变强

D.免疫力增加

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第5题
埃里克森认为,自我同一性与个体职业的选择、性别角色形成、人生观的形成有着密切联系,形成自我同一性的年龄段是()。

A.6-12岁

B.12-18岁

C.18-25岁

D.25-30岁

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第6题
把团体训练设计成游戏活动的优点很多,以下不是其优点的是()。

A.游戏的过程容易激发学生的情绪体验,包括欢乐、紧张、痛苦等。

B. 游戏的形式对几乎所有年龄的参与者而言都具有吸引力。

C. 使用游戏治疗方式往往都能得到参与者更多的个体支持。

D. 游戏的过程往往有明确的学习目标,不带有鲜明的任务色彩。

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第7题
焦虑反应对于个体的影响是全方位的,表现在()。

A.焦虑使得人们无法正确地认识、评价生活中的某一情境

B.焦虑可以影响人们的人际交往和人际关系

C.焦虑会影响个体将来的个体生活和社会生活,从而导致恶性循环

D.过度焦虑发展到极端可能导致各种焦虑障碍。

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第8题
弗洛伊德认为,人寻找满足的过程通常是不顺利的,往往与社会文化相冲突,冲突必然会导致焦虑。人为了
缓解焦虑,就会不自觉地形成____。

A.心理防卫机制

B.冷漠

C.攻击行为

D.自我放松

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第9题
认为考试焦虑、掩饰努力、故意拖延是个体逃避失败的策略。持这一观点的学习动机理论是()。

A.自我价值理论

B.自我效能理论

C.成就目标理论

D.成败归因理论

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第10题
训练水平和适应能力的影响使尿蛋白排泄量的个体差异较大故不同个体之间不便比较。但个体的自我比较却对测定身体适应能力与训练水平有着重要的意义。()
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第11题
童年期的某些失真和不现实的固定信念,容易导致成年后的()。

A.自我防御

B.认知曲解

C.应激反应

D.存在焦虑

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