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教育心理学作为一门科学，在必要的时候可以采用有可能会给被试带来短时期消极的身心影响的手段，以达到更全面理解学习心理机制的研究目标。（)
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教育心理学作为一门分支学科诞生于。
A第二次世界大战以后
B20世纪50年代
C20世纪60年代末
D科学心理学诞生之后
A.在主观水平上,研究积极的主观体验
B.在个体成长水平上,研究积极的心理特征
C.在群体水平上,研究积极的公众品质
D.在社会价值上,研究人的潜能1
第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）
A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛齐
C.洛克
D.杜威
教育心理学作为一门分支学科诞生于 （）
A.二次世界大战以后
B.20世纪50年代
C.20世纪60年代末
D.1903年
许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是()
A．培根发表《论科学的价值》
B．洛克发表《教育漫话》
C．卢梭发表《爱弥尔》
D．杜威发表《民主主义与教育》
赫尔巴特认为：“教育学作为一种科学，是以()为基础的。前者说明教育的目的；后者说明教育的途径、手段与障碍。”
A．伦理学和心理学
B．哲学和社会学
C．心理学和伦理学
D．实践哲学和心理学
