题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
吕老师教学多年，所带班级成绩优秀，是学校的骨干教师，且教学能力突出。学校经常有能力提高培训的课程，但是吕老师多次以自己班级成绩优秀为借口，表明自己不需要参加培训。这说明吕老师违背了（）的教师职业道德规范
A.依法执教
B.终身学习
C.团结协作
D.廉洁从教
答案
B、终身学习
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（请给出正确答案）
答案
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A.依法执教
B.终身学习
C.团结协作
D.廉洁从教
答案
B、终身学习
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A.正确.有利于提高教师的教育教学能力
B.正确，学校的做法体现了以学生为本
C.错误，学校的做法侵犯了教师的教育教学权
D.错误，学校的做法不利于同事间建立和谐的人际关系
案例：
某学校为了给学生创造更好的教学环境，为每个班级安装了电脑、投影仪等多媒体资源。美术老师由此不再用黑板，认为黑板可以被投影仪所代替。
问题：对这位老师的做法，你怎么认为？
上述材料中，学校是否侵犯了张某的教育教学权？为什么？
本材料中，学校是否侵犯了张某的教育教学权？为什么？
A.参与管理权
B.教育教学权
C.学术研究权
D.进修培训权
A.叫学生自行到校医处检查
B.暂停教学活动，带学生到校医处检查，通知其他老师来接管班级
C.引导不适的学生到走廊处检查体温，通知班主任过来，带领到学生到校医处检查
D.立即转移全班学生到电教室，报告校领导
问题：请从教师观的角度，评析该老师的教育行为。(14分)
A.以教学为本
B.以教材为本
C.以人为本
D.以教师为本
材料：
刚接班的宋老师在班级上设置了一个“微语”本，要求同学们各取一个昵称，每天可以在“微语”本上写下自己的感想。同学们都非常兴奋，纷纷在本子上留言，坦陈进入六年级后的心声。
一天，宋老师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言，字里行间透出失落和伤感。“‘霜美人’是谁呢？他(她)怎么了？”带着疑惑，宋老师通过一段时间的观察，对比字迹，发现“霜美人”原来是一个大眼睛的女生——李小霜。
经了解，原来小霜自幼父母双亡，从小就由爷爷奶奶抚养，家庭拮据。但小霜学习十分努力，成绩优秀，每年都被评为优秀学生。学习之余，她还坚持自己的业余爱好——舞蹈。
一天，宋老师对小霜说：“我刚接手咱们班，对同学们不了解，不如你当我的助手，好吗？”小霜爽快地答应了。
在接下来的日子里，宋老师对小霜更加关注了，在生活上关心、照顾，学习上严格要求。同时，利用班会等机会，让小霜展示舞蹈特长。慢慢地，小霜在“微语”本上的留言渐渐不再显得忧伤了，在协助宋老师的班级工作上，她也很主动，十分负责，人也自信多了。
在学校组织的迎新年联欢会上，小霜别具创意地用报纸折叠了一套晚礼服，在舞台上走秀。演出很成功，小霜的脸上露出了开心的笑容。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析宋老师的教育行为。
该案例体现了教师应具备怎么样的职业知识结构和怎样的职业能力结构？
