教育评价是一个活动过程。它是一种的活动，其中包含着一系列的步骤和方法（)。

A.简单的活动

B.单一性的活动

C.特殊的、连续性活动

D.大规模活动

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更多“教育评价是一个活动过程。它是一种的活动，其中包含着一系列的步…”相关的问题

第1题

( )不是教育评价的特点。

A.它是一种有目的、有计划的活动过程

B.评价者与被评价者是统一的

C.它是一种反馈一矫正系统

D.它是一种使用测评lT具的活动过程

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第2题

欣赏活动是对艺术家已创造出的艺术形象的一种再创造，同时也是对艺术家在作品中已经评价的生活的一种再评价。只有经过再评价，欣赏者才能对艺术作品反映的生活、所蕴含的社会意义得出自己的结论，从中受到教育。根据该段文字，“再创造”指的是()。

A.欣赏者在感受基础上的想象和体验活动

B.欣赏者把作品中的形象改造为自己心目中的形象的活动过程

C.成功来自勤奋

D.欣赏者补充形象乃至改动形象的一个过程

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第3题

美术创作是人的审美创造活动。它是一种复杂的审美认识活动和审美表现活动，同时也是一个从审美

认识到审美表现、从艺术构思到艺术传达的过程。()

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第4题

（）是由教师按照一定的教育要求和幼儿本身发展的需要制定的一种对活动结果的期望。A.活动目标评

（）是由教师按照一定的教育要求和幼儿本身发展的需要制定的一种对活动结果的期望。

A.活动目标评价

B.活动内容评价

C.活动方法评价

D.活动过程评价

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第5题

质量是研究生教育的生命线，直接关系到研究生教育的可持续发展。伴随着研究生教育规模的扩大以及人

们对“质量”概念研究的深入。研究生教育质量这个曾经一度不证自明的概念，却在今天表现出越来越多的复杂性。事实上，研究生教育质量是一个多维概念，它是政府、高校、社会、研究生等主体根据自身的需求对研究生教育系统、单元及其从事各项活动过程与结果的价值判断。不同的主体有不同的价值判断，从不同维度也会得出不同的判断结果。

对以上文字概括最准确的是：

A.研究生教育质量是一个多维的概念

B.质量是研究生教育的生命线

C.研究生教育质量呈现出越来越多的复杂性

D.对研究生质量的评价需多维度考量

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第6题

根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（)。

A.如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一一步的学习起到导向作用

B.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程

C.评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节

D.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展