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更多“学习数学知识的基石是（)”相关的问题
第1题
关于活动区数学教学活动的设计的理解，错误的是()。
A.活动设计注重创设认知冲突，促进幼儿数学知识的自我建构
B.活动以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高
C.活动设计没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异
D.以小组学习为主要形式
第2题
孩子们看的电视越多，他们的数学知识就越贫乏。美国有超过1/3的孩子每天看电视的时间在5小时以上，在韩国仅有7%的孩子这样做。但是鉴于在美国只有不到15%的孩子懂得高等测量与几何学概念，而在韩国却有40%的孩子在该领域有这个能力。所以，如果美国孩子要在数学上表现出色的话，他们就必须少看电视。 下面哪项是上述论证所依赖的假设？()。
A.美国孩子对高等测量和几何学概念的兴趣比韩国的孩子小
B.韩国的孩子在功课方面的训练比美国孩子多
C.想在高等测量与几何学上取得好成绩的孩子会少看电视
D.美国孩子在高等测量与几何学概念方面所能接受的教育并不比韩国孩子的差很多
第3题
孩子们看的电视越多，他们的数学知识就越贫乏。美国有超过1／3的孩子每天看电视的时间在5小时以上，在韩国仅有7%的孩子这样做。但是鉴于在美国只有不到15%的孩子懂得高等测量与几何学概念，而在韩国却有40 9／6的孩子在该领域有这个能力。所以，如果美国孩子要在数学上表现出色的话，他们就必须少看电视。下面哪项是上述论证所依赖的假设？（）。
A.美国孩子对高等测量和几何学概念的兴趣比韩国的孩子小
B.韩国的孩子在功课方面的训练比美国孩子多
C.想在高等测量与几何学上取得好成绩的孩子会少看电视
D.美国孩子在高等测量与几何学概念方面所能接受的教育并不比韩国孩子的差很多
第8题
化隐为显原则是数学思想方法教学原则之一，它的含义就是把隐藏在数学知识背后的_______________
__________________ 显示出来，使之明朗化，以达到教学目的。
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第9题
《普通高中数学课程标准（实验）》将“（）、数学建模、数学文化”作为贯穿整个高中数学课程的重要学习活
动，渗透或安排在每个模块或专题中，正是与创新能力培养的一个呼应，强调如何引导学生去发现问题、提出问题。
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A.数学探究
B.数学应用
C.数学思想
D.数学概念
第10题
请教：2010年教师公开招聘《小学数学》专家命题预测试卷（1)第7大题第1小题如何解答？
【题目描述】
第 23 题
【我提交的答案】：
【参考答案分析】：
【我的疑问】（如下，请求专家帮助解答）
这个题目是属于什么数学知识的啊？我都没有学过，求具体讲解过程
第11题
二、数学运算：每道题给出一道算术式子，或者表达数量关系的一段文字，要求应试者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，利用基本的数学知识，准确、迅速地计算出结果。第2题：（100+99）（100-99）+（99+98）（99-98）+（98+97）（98-97）+…+（2+1）（2-1）的值是（）。
A.10100
B. 10000
C. 9999
D. 5050
