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第3题
飞蛾扑火：自取灭亡A．八仙过海：各显神通B．兵马未动：粮草先行C．老牛吃草：慢慢吞吞D．哑巴吃汤圆：不
飞蛾扑火：自取灭亡
A．八仙过海：各显神通
B．兵马未动：粮草先行
C．老牛吃草：慢慢吞吞
D．哑巴吃汤圆：不知饥饱
第4题
户外活动时总是由教师亲自为每个幼儿从一米高的栅栏球筐里取出球，偶然听到某幼儿“我能自己拿出球”的嘟囔后，王老师将取球的任务下放给每个孩子，于是孩子们个个八仙过海，各显神通。这是使用了()。
A.榜样示范法
B.生活流程模式化
C.图标管理法
D.随机教育法
第5题
有效推进对标提升行动的主要策略有（)
A.最好以创一流或创一流+模式推进，以更高标准激发激情与斗志
B.充分发挥各单位的能动性“八仙过海，各显神通”
C.采用试点起模再推广的策略，避免各自摸索带来的大量浪费
D.以战略执行力建设为龙头全同协同提升，避免各自为政带来的混乱
第6题
推进对标提升行动，需要注意（)
A.马上把任务分解到各部门，并让大家都立即行动尽快出成果
B.以创一流乃至创一流+模式推进，避免机械对标一流
C.试点起模再推广，避免“八仙过海，各显神通”
D.以战略执行力建设为核心协同推进，避免各自为政
第7题
民间文学资料往往是文献记载中所没有的，所以是值得许多学科开发和利用的宝贵资料，其科学价值有()。
民间文学资料往往是文献记载中所没有的，所以是值得许多学科开发和利用的宝贵资料，其科学价值有（)。
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A.民间文学作品大都经过长期流传、千锤百炼，是无数人智慧与才能的结晶
B.民间文学是民众传授知识、实施教育的一种有效工具
C.民间文学以语言为载体，是口头语言的真实体现，故民间文学作品是音韵学、方言学等语言学科的重要资料
D.民间文学记载着民众的思想感情和风俗习惯，有助于政府官员和各个人文学科的学者了解民众的文化史和民众文化的动态
E.民间文学是“口传的历史”，许多历史资料特别是史前资料以及各个时期的部分民众生活文化资料是文献记载所缺少的，对历史学有重要的借鉴价值
