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[主观题]

教学设计主要是运用系统方法,将()理论与()理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体规划、创设教与学的系统“过程”或“程序”。

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第1题
对教学设计的理解,下面说法错误的是()

A.建立解决教学问题的策略方案

B.以传播理论、学习理论、教学理论为基础

C.运用系统方法分析教学问题

D.以获得优化的教学结果为目的

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第2题
多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标,建立解决问题的策略方案的过程,它以(
)为目的,以学习理论.教育理论和传播学为理论基础。

A.优化教学效果

B.突出技能展示

C.展示知识的体系

D.激励学员

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第3题
多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标,建立解决问__________题的策略方案的
过程,它以()为目的,以学习理论.教育理论和传播学为理论基础。

A.优化教学效果

B.突出技能展示

C.展示知识的体系

D.学员激励

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第4题
教师根据小学生的年龄特点与学习需要,以一定的教学目标为向导,运用科学、系统的方法,在教学之前对
教学内容和历程等所做出的计划与安排被称为()。

A.小学教学设计

B.小学教案设计

C.小学课堂设计

D.小学活动设计

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第5题
有学者将医生医病与教师教学联系起来,提出处方式教学设计的理论,这体现了选择研究课题的哪种基本方法()

A.移植法

B.拓展法

C.经验提升法

D.综合与寻除法

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第6题
教育技术的形成与发展有三个主要来源:一是视听教学运动推动了各类学校资源在教学中的应用;二是个别化教学促进了以学习者为中心的个别化教学技术的形成;三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心一一教学设计学科的诞生。()
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第7题
19世纪设计方面的讨论主要是关于设计应该用什么样风格的装饰,的《装饰的基本原理》就是从这一研究体系发展出
了许多装饰和设计的重要理论。1842年,英国设计学校的校长威廉·戴斯出版的教学手册______,提出了一条指导性原则,认为几何形式为装饰图案提供了最合适的风格。
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第8题
19世纪设计方面的讨论主要是关于设计应该用什么样风格的装饰,______的《装饰的基本原理》就是从这一研究体系
发展出了许多装饰和设计的重要理论。1842年,英国设计学校的校长威廉·戴斯出版的教学手册______,提出了一条指导性原则,认为几何形式为装饰图案提供了最合适的风格。
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第9题
教学设计的特点()

A.运用系统的观点和方法

B.强调建立可操作的具体教学目标

C.强调对教学对象的分析

D.注意教学效果评价及反馈

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第10题
教学系统方法是一种系统地设计、开发、实施、管理和评价教与学全过程的总方法。它是在程序教学的开发模式、传播理论和一般系统理论的影响下逐渐形成的()。

A.完全正确

B.完全错误

C.无错误,但不完备

D.部分错误

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第11题
根据你对教育技术基础知识的理解,下列说法中错误的是()

A.教育技术是为了促进学习,对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理.论与实践

B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源,以促进教育现代化,培养满足社会需求人才的过程

C.教育技术与信息技术的涵义是一样的,只是用不同的名词来表述而已

D.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程.

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