题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
根据《卖油翁》的课文分析，回答问题。下列字词解释不正确的一项是（）
A.陈康肃公善射（射：射箭 ）
B.有卖油翁释担而立（释：放下）
C.但微颔之（ 颔:下巴）
D.康肃笑而遣之（遣: 打发）
答案
C、但微颔之（ 颔:下巴）
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A.陈康肃公善射（射：射箭 ）
B.有卖油翁释担而立（释：放下）
C.但微颔之（ 颔:下巴）
D.康肃笑而遣之（遣: 打发）
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C、但微颔之（ 颔:下巴）
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A.《卖油翁》通过刻画陈尧咨和卖油翁两个人物形象，告诉我们一个道理:熟能生巧，即使有什么长处也不必骄傲
B.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，《从百草园到三味书屋》这篇文章也是出自这部小说集
C.《一棵小桃树》赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神,揭示了一个生活的哲理:不屈不挠地奋斗,定会战胜磨难,创造出美好的未来
D.《海底两万里》中的尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人，是诺第留斯号的灵魂
阅读下列材料，回答问题。
李老师和张老师在讲《南州六月荔枝丹》一课时，分别采用了不同的教学方式。
李老师：在读完课文后，根据课文内容，给学生讲解荔枝的特征，从荔枝干讲到鲜荔枝，把其中的概念如“果肩”“果线”等一一进行补充讲解。教师不断地讲，学生不断地记，一节课下来，学生记住了大量有关荔枝的知识。
张老师：上课了，教师先引导学生读课文；然后，请吃过干荔枝和鲜荔枝的学生谈谈对荔枝的认识；最后，教师给每个学生发了一干一鲜两颗荔枝。学生喜不自禁，教师示意学生安静，然后要求学生剥开两颗荔枝，进行比较观察，将比较的结果记录下来，最后教师要求学生对照着实物读课文，完成一篇短文《我所知道的荔枝》。
问题：
（1）两种教学处理各有什么特点？
（2）从语文教育学的有关理论（新课程理念）看，哪一种教学处理更好，为什么？
