旨在促进学前儿童独白语言发展的基本语言教育活动为（)。

B、讲述活动

解析：

语言观念是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为前语言阶段；从儿童开始进入正式的学说话阶段，到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期，划为语言发生阶段。一般而言，学前儿童只掌握基本的口语词汇，他们对词汇的掌握主要表现在词汇数量的增加、词类范围的扩大，以及对词义理解的确切和加深等方面。学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力。谈话活动的主要类型：日常生活中的谈话、有计划的谈话活动、开放性的讨论活动。