题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
课程中,黄老师讲到快乐生涯人的“快乐”有哪三种？（)
A.东西,得到就快乐
B.目标,达到就快乐
C.心态,悟到就快乐
D.成功,就快乐
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A.东西,得到就快乐
B.目标,达到就快乐
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A.从事创造性劳动并经过努力获得了成功
B. 快乐与否在于自我感受，不是取决于物质条件
C. 兴趣是最好的老师，快乐在兴趣之中
D. 有志者事竟成，有志者能获得快乐
以上几种人之所以最快乐的原因在于（）。
A．从事创造性劳动并经过努力获得了成功
B．快乐与否在于自我感受，不是取决于物质条件
C．兴趣是最好的老师，快乐在兴趣之中
D．有志者事竟成，有志者能获得快乐
材料：
某教师在“物质运输的途径”教学中，设计如下教学环节：
环节A：快乐游戏一循环列车
游戏规则：1．以列为单位，每位同学只能代表体循环或肺循环的一个站点。2．随意指定某同学是体循环或肺循环的一个站点，按顺序报出站名，如果有障碍，请下一位同学快速接上，比比看，看哪列同学火车开得稳？开得快？
一轮以后，增加难度，报出站名后再说出血液的成分。
在课堂最后，设计环节B：
刚开始上课时老师提出的问题：老师扁桃体发炎进行了手部静脉注射．药物是沿着怎样的途径到达病灶发挥作用的呢？看哪一小组的同学能最早描述出药物的旅程。
问题：
（1）环节A是怎样体现生物课程理念的？（8分）
（2）简单评价环节B的目的。（12分）
填入划横线处最恰当的一项是（）。
