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第2题
在广义层面上，下列叙述中对幼儿园课程理解不正确的是（)。
A.幼儿园课程是活动
B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动
C.幼儿园课程是幼儿教材
D.幼儿园课程是各种活动的总和
第4题
幼儿园课程的概念:在()中进行的，旨在促进幼儿()发展所提供给幼儿获得有益经验的一切()。
幼儿园课程的概念:在（)中进行的，旨在促进幼儿（)发展所提供给幼儿获得有益经验的一切（)。
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第6题
在幼儿园阶段有计划、有组织的早期阅读活动，可以帮助幼儿获得前识字经验，提高幼儿对文字的敏感程度。前识字经验包括（)。
A.以上都是
B.发展符号和文字形式的意识
C.形成符号和文字规则的意识
D.获得符号和文字功能的意识
第7题
评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是()
A.教师在准备活动内容时，要充分把握幼儿在各领域的关键经验和应该获得的关键经验
B.教师在准备活动内容时，要关注幼儿的已有的生活经验
C.教师准备的活动内容既要符合幼儿的现有发展水平，又要高于幼儿的认知发展水平
D.教师准备的活动内容不应该走在幼儿发展的前面，而应该和幼儿的发展同步
第9题
对高结构幼儿园教育活动进行评价时（)。
A.活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要，应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情，通过与被评价者的对话，对教育活动做出评价
B.活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标，去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标
C.教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致
D.活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向
第10题
受维果茨基理论影响，幼儿园课程()。
A.应开展游戏、艺术等表现和表达活动
B.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
C.运用程序教学法
D.应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景
第11题
某幼儿园将识字作为本园基本活动，这种做法()
A.正确，有利于帮助幼儿获得知识
B.正确，有利于提高教育水平
C.不正确，幼儿园不能进行教学活动
D.不正确，幼儿园应当以游戏为基本活动
