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第1题
亲职教育是促进儿童健康发展一项重要内容，而科学育儿知识又是亲职教育的一项具体内容，那么科学育儿知识主要包括()内容。
A.儿童生理健康知识
B.儿童心理人格知识
C.儿童社会行为发展的知识
D.婚姻知识
E.家庭理财知识
第2题
在社会工作实务方法中，督导扮演了重要的角色，社会工作督导的重要性主要体现在（）。
A.保障服务机构的正常运行
B.提高社会工作服务质量
C.促进社会工作者成长
D.推动社会工作专业发展
E.提升自我潜能
第3题
社区社会工作对于居民个人的功能主要表现在()。
A.解决个人困难和问题并预防问题再发生
B.恢复和提升个人社会功能
C.发展个人潜能，促进全面发展
D.提高居民经济收入
E.能够解决个人生活中的一切困难
第5题
皮亚杰关于儿童心理发展结构的论述中（)是指学习者调节自己的内部结构以适应特定刺激情境的过程
皮亚杰关于儿童心理发展结构的论述中()是指学习者调节自己的内部结构以适应特定刺激情境的过程。
第7题
下列说法中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（）。A.年龄特征是绝对稳定的B.年龄特征可以随意
下列说法中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是（）。
A.年龄特征是绝对稳定的
B.年龄特征可以随意改变
C.稳定性和可变性是辩证统一的
D.年龄特征可跳跃发展
第9题
阅读下列给出的短文，根据你的理解，写一篇1000字以内的短评。 现代科学指出，人在生理上尚未完
成，这一点对我们认识人是有独特贡献的。我们可以说，人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程。人和其他生物的不同点主要就是由于他的未完成性。事实上，他必须从他的环境中不断地学习那些自然和本能所没有赋予他的生存技术。为了求生存和发展，他不得不继续学习。正如当代的一位心理学家所说的，人类生下来就是“早熟的”。他带着一堆潜能来到这个世界。这些潜能可能半途流产，也可能在一些有利的或不利的生存条件下成熟，而个人不得不在这些环境中发展。所以从本质上讲，他是能够受教育的。事实上，他总是不停地“进入生活”，不停地变成一个人。这是赞成终身教育的一个主要论点。 我们时代的社会既有过去的经验，也有必须的现成的或潜在的资源(当然我们也不要低估了其中的困难)。这就可以帮助一个人以一切可能的形式去实现他自己，使他成为发展与变化的主体、民主主义的促进者、世界的公民、实现他自己潜能的主人。同样，这也可以帮助他通过现实去寻找他走向理想的道路。 ——联合国教科文组织国际教育发展委员会编著：《学会生存——教育世界的今天和明天》第196～197页。
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