恩格斯对自然和精神的统一问题,有过一系列精辟的论述。他说:“我们一天天地学会更加正确地理解自然
A.阐述了人类与自然界之间协调统一的问题
B.丰富了天人合一思想并指出了它的局限性
C.提醒人们不要随意干涉自然界的惯常行程
D.认为思维规律和自然规律可以具有一致性
A.阐述了人类与自然界之间协调统一的问题
B.丰富了天人合一思想并指出了它的局限性
C.提醒人们不要随意干涉自然界的惯常行程
D.认为思维规律和自然规律可以具有一致性
A.天然自然
B.人化自然
C.实践
D.自在世界
A.联系是客观世界的本性
B.一切事物都处于相互联系之中
C.世界是一个相互联系的统一整体
D.联系既是普遍的又是复杂多样的
A.对自然科学研究,注重实证与分析
B.在精神与物质的关系上,强调二者的对立与统一
C.在研究人与人和人与物的关系中,以研究人对物、人对自然的关系为主
D.注重感性
A.联系是客观世界的本性
B.一切事物都处于相互联系之中
C.世界是一个相互联系的统一整体
D.联系既是普遍的又是复杂多样的
E.联系的本质存在于人们的思维之中
A.重新树立五四新文化运动的精神,进行持久的、全面的、认真的启蒙
B.在人的解放这一目标还没有实现时,知识分子必须冲破传统的思想模式
C.知识分子教育民众放弃激进主义,超越并冲破传统模式
D.铲除专制主义和蒙昧主义,致力于维护自然演进的秩序
材料:
有调查显示,有81%的小学生对考试感到“非常”忧虑;63%的孩子担心会受到老师惩罚;44%的学生曾经有过被体罚的经历,并且男生比例比女生高;73%的儿童曾被教师体罚。
此外,绝大多数的学生都对沉重的家庭作业怨声载道。而压力过大就最终造成:超过1/3的学生每周至少一次头疼或者腹痛,最严重者一周有4次身体疼痛或不适。专家称,一味讲求竞争和有错必罚的教育理念带来的是学生精神过于紧张,对其心理健康造成影响,而减轻不必要的压力则是势在必行。
问题:
试从教师职业理念的角度,谈谈如何解决案例中所反映的问题。(14分)
A.《福乐智慧》是11世纪中后期喀喇汗王朝政治家、文学家玉素甫·哈斯·哈吉甫用回鹘文创作的一部劝诫性长诗
B.长诗虚构了国王日出和大臣月圆、大臣之子贤明及隐者觉醒4个象征人物之间的对话
C.表达了作者对一系列社会、自然等问题的看法
D.是反映当时社会、历史、文化的史诗性的著作
E.它的学术价值和历史意义主要在纯文学的范围
(2)简述激励理论的类别及各类别的研究内容。
(3)请指出该企业所采取的物质激励措施、精神激励措施、兼顾物质激励和精神激励的措施。
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!