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[判断题]

教育本质“实践说”:有的认为教育是一种有意识、有目的、有计划地培养人的社会实践活动;有的认为教育是促进人的社会化的人类自身再生产实践;有的认为教育是社会劳动能力的生产实践。()此题为判断题(对,错)。

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更多“教育本质“实践说”:有的认为教育是一种有意识、有目的、有计划…”相关的问题
第1题
教学本质的实践说认为,教学是一种特殊的实践活动。()
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第2题
2016年现代教育原理期末考试实例分析题2答案

2.有一种看法说:“一两的遗传胜过一吨的教育。”你认为这种看法正确吗?理由是什么?

怎么回答

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第3题
排中律的内容是,在同一时间、同一方面、同一条件下,对于同一对象的两个相互矛盾的思想,必定有一个是真的,不会同时都是假的。矛盾律的内容是:在同一思维过程中,任何一个思想不能互相冲突,不能一面肯定了一种思想,一面又否定这一思想;因为一个思想及其否定不能同时都是真的。 根据以上定义,下列内容中违反排中律的是()。

A.犯罪嫌疑人王某在法庭上的陈述互相矛盾,他先说“本案所有证人的证词都是可信的”,随后又说“有些证人的证词是不可信的”

B.有同学在评价张教授的年龄时说:“张教授今年40岁,不算年轻了;但是,在学院所有的教授中,张教授是最年轻的”

C.某教育工作者在一次保护儿童权益的会议上说教育孩子舍己为人的思想是错误的;后来又在一次面向家长的讲座上说不教育孩子舍己为人的思想是错误的

D.孟什维克认为,应该把社会主义意识从外面灌输到工人运动中去的说法是错误的;但是他们认为否定这个说法也是错误的

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第4题
有人认为:教育没有固定的本质。教育是发展的,不同时期的教育在本质上是有区别的。对此,你有何认识?

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第5题
赫尔巴特认为:“教育学作为一种科学,是以()为基础的。前者说明教育的目的;后者说明教育的途径、

赫尔巴特认为:“教育学作为一种科学,是以()为基础的。前者说明教育的目的;后者说明教育的途径、手段与障碍。”

A.伦理学和心理学

B.哲学和社会学

C.心理学和伦理学

D.实践哲学和心理学

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第6题
培养学生的科学素养是科学教育的永恒目标。适当理解科学本质观是科学素养的核心成分之一。我国在新
颁布的科学(7~9年级)课程标准中提到,“通过科学教育使学生逐步领会科学的本质”“发展学生对科学本质的理解”。科学作为一种认识的方式,其本质观与科学的认识论和科学社会学有关,也与科学知识及其发展所固有的价值和信念有关。

(摘自梁永平.理科教师科学本质观调查研究.教育科学,2005年第3期)

结合上述材料,简要回答问题:

试说明在新课程改革下如何基于科学本质观进行化学教学。

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第7题
黑格尔认为“既是哲学教育,也是演说教育,教人治理一个民族,或者通过观念,以便使一件事情能够办得
通。……他们还有着最普遍的实践目的,就是给予政治家一种预备教育,以便在希腊从事一般的职业性政治活动。”黑格尔评价的对象是

A.智者

B.苏格拉底

C.柏拉图

D.亚里士多德

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第8题
教育是一种有目的的培养人的社会活动,它的目的在于影响和促进人的发展,培养人的实践意识和实践
能力。是否有目的地培养人是教育活动与其他社会活动的根本区别。判断对错

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第9题
教育技术的本质是()

A.在教学过程中使用信息技术

B.教育教学的信息化建设

C.运用技术手段优化教育、教学过程,以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践

D.开发优质的教育教学资源

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第10题
通过揭示教育内在的矛盾性质特征来说明教育的本质是“特殊范畴说”的观点。()
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第11题
黄炎培认为教育的本质就具有职业性。()
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