建立学制的依据有:
A.生产力发展水平和科学技术状况;
B.社会政治经济制度;
C.依据青少年身心发展规律;
D.依据本国学制的历史发展、参照国外学制的经验;
E.依据各地区的办学条件。()A.ABCEB.ABCDC.BCDED.ABDE
A.生产力发展水平和科学技术状况;
B.社会政治经济制度;
C.依据青少年身心发展规律;
D.依据本国学制的历史发展、参照国外学制的经验;
E.依据各地区的办学条件。()A.ABCEB.ABCDC.BCDED.ABDE
以下()不属于影响学制建立的因素。
A.生产力发展水平和科学技术发展状况
B.社会政治经济制度
C.本国教育资金投入的多少
D.本国学制的历史发展和外国学制的影响
A.社会政治经济制度
B.生产力发展水平
C.青少年身心发展规律
D.名族和文化传统
A.社会政治经济制度
B.生产力发展水平
C.青少年身心发展规律
D.民族和文化传统
A.政治经济制度
B.生产力和科技
C.人的身心发展规律
D.民族文化传统
社会主义社会实行按劳分配的物质基础是()。
A.社会主义生产资料公有制
B.生产力发展水平
C.旧的社会分工的存在,劳动还是谋生的手段
D.社会主义市场经济体制的建立
A.生产力决定社会公平原则的实现程度
B.公平在任何国家都只能是相对的
C.我国经济发展水平较低,不应片面追求公平
D.只要经济发展水平上不去,就不能实现社会公平
A.生产力决定社会公平原则的实现程度
B.公平在任何国家都只能是相对的
C.我国经济发展水平较低,不应片面追求公平
D.只要经济发展水平上不去,就不能实现社会公平
A.生产力决定社会公平原则的实现程度
B.公平在任何国家都只能是相对的
C.我国经济发展水平较低,不应片面追求公平
D.只要经济发展水平上不去,就不能实现社会公平
这段话主要支持的观点是()。
A.生产力决定社会公平原则的实现程度
B.公平在任何国家都只能是相对的
C.我国经济发展水平较低,不应片面追求公平
D.只要经济发展水平上不去,就不能实现社会公平