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[单选题]

患儿,4岁,吐字不清来诊,检查发现言语清晰度低,g、k、d、t发音不清,肢体运动正常,舌、唇、腭结构,运动正常,平均听力阈值30dB,智商正常。此患儿最可能的语言障碍诊断是( )

A.失语症

B.器质性构音障碍

C.运动性构音障碍

D.运动过多型

E.功能性构音障碍

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第1题
患儿,男,5岁,因起立、行走困难3个月来诊。 患儿1岁时能独站,近2岁时能独走,3岁左右时行走仍较
同龄儿缓慢。4岁时发现双下肢无力,行走时易跌倒。5岁时上楼梯困难,须一手扶栏杆一手按压大腿方能上楼,双上肢上举无力,卧位时起立困难,须先俯卧位、后四肢着地,再手扶双腿后才能站起,且行走困难加重,足尖着地两足距离较远,上半身左右摆动,似鸭步。 查体:神志清,精神好,智力正常,心肺腹未见异常。双上肢上举困难,立位时腰向前突,腓肠肌肥大,行走时似鸭步,膝腱反射未引出。 实验室检查:血常规正常范围。血清LDH:750U/L,CPK:1200U/L。 肌电图:低幅多相动作电位。 请写出诊断及诊断依据。

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第2题
某男患,72岁,以脑梗死,言语不利来诊,检查发现言语清晰度低于30%,以鼻音化为主,声音粗糙。舌唇张力高,活动差。其他语言模式检查正常。该患最可能的构音障碍诊断是( )

A.痉挛型

B.混合型

C.失调型

D.运动过多型

E.弛缓型

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第3题
重度智力障碍的表现为()。

A.智商或发育商为36-49,婴幼儿期较正常儿童发育迟缓,语言功能发育不全,吐字不清,词汇贫乏、理解力差,学习困难

B.智商或发育商为50-70,儿童早期发育较正常儿童略迟缓或相似,但不活泼,对周围事物缺乏兴趣,言语发育略迟缓

C.智商或发育商为20-35,婴幼儿期有显著的全面发育迟缓。语言发育显著落后,自我表达能力差,动作笨拙。不能独立生活,终生需要他人照顾

D.婴儿期就有严重发育落后。缺乏语言功能或仅能说单个字。运动能力显著落后,或终生不能行走,个人生活不能自理,部分患儿早年夭折

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第4题
中度智力障碍的表现为()。

A.智商或发育商为36-49,婴幼儿期较正常儿童发育迟缓,语言功能发育不全,吐字不清,词汇贫乏、理解力差,学习困难

B.智商或发育商为50-70,儿童早期发育较正常儿童略迟缓或相似,但不活泼,对周围事物缺乏兴趣,言语发育略迟缓

C.智商或发育商为20-35,婴幼儿期有显著的全面发育迟缓。语言发育显著落后,自我表达能力差,动作笨拙。不能独立生活,终生需要他人照顾

D.婴儿期就有严重发育落后。缺乏语言功能或仅能说单个字。运动能力显著落后,或终生不能行走,个人生活不能自理,部分患儿早年夭折

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第5题
2岁男孩因感冒两天伴发热来诊,查体:T39℃,P130次/分,神志清,咽及右鼓膜中度充血,其余检查正常,在
体检中,突然发呆,双眼上翻,出现四肢强直性阵挛性运动,对该患儿首先应该进行

A.全面体检

B.保持呼吸道通畅、解痉

C.腰椎穿刺术

D.静脉注射地西泮

E.以上都不是

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第6题
2岁男孩,因感冒2 d伴发热来诊。查体:T 39℃,P 130次/分,神清,咽及右鼓膜中度充血,其余检查正常。在
体检中,突然发呆,双眼上翻,出现四肢强直性阵挛性运动。对该患儿首先应该进行

A.全面体检

B.保持呼吸道通畅,解痉

C.腰穿刺术

D.静脉注射地西泮

E.以上都不是

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第7题
患儿,10个月,因惊厥发作多次来院诊治。患儿系人工喂养,体质较弱。昨日起突然发生惊厥,表现为两眼上翻,肢体抽搐,意识不清,小便失禁,每次发生约持续1分钟左右而自然缓解,抽搐停止后一切活动如常。检查:体温37℃,除见方颅、枕凸外,其他无特殊发现。该患儿出现惊厥的主要原因是()

A.维生素D严重缺乏

B.钙磷比例严重失调

C.甲状旁腺功能亢进

D.甲状旁腺反应迟钝

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第8题
患儿9岁。自述夜间肛门瘙痒明显来诊,检查发现患儿肛周有蛲虫卵,诊断为蛲虫病。对该患儿健康教育内容正确的是()

A.告知家长勿在家收集虫卵,应及时到医院由专业人员完成

B.按照医嘱不定期驱虫治疗

C.患儿睡觉时应穿睡裤,戴手套

D.患儿内衣裤被褥使用后应弃去

E.婴幼儿避免早穿满裆裤,防止交叉感染

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第9题
男,64岁,患糖尿病15年。今晨起床时发现吐字不清,右侧肢体不能活动。无 明显头痛及呕吐。起病3小时后急诊入院。查体:患者神志清楚,血压110/75mmHg,失语,右侧面瘫、舌瘫,右侧上、下肢肌力3级,右半身痛觉减退。急诊头颅CT检查未见异常。查血糖5.5mmol/L。该患者最可能的诊断是()

A.脑血栓形成

B.脑出血

C.脑栓塞

D.癫痫发作

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第10题
一患儿,4岁,出现呼吸困难,警醒但不能吞咽,吸气音高调,无中毒症状,呼吸音清。应立即采取合适的措施是()。

A.气管插管

B.立即放射检查颈部软组织

C.肌肉注射Dx0.6mg/kg

D.给予湿化的氧气,继续评估

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