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[判断题]
现实中个体的反应总是通过他的主观世界的折射而实现的，在同一班级接受同一老师的教育，由于个体差异的影响，各个学生的心理反应可能各不相同。（)
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A.主观世界与客观世界是否统一
B.个体的自我认知是否偏差
C.心理活动的内在是否协调一致
D.人格是否相对稳定
A.高度客观的
B.在童年是客观的，但在成年则不是
C.依赖于我们对其的感知，可能与现实并不总是一致的
D.只是对于神经症个体才是主观的
A.它是情景交融、人与世界一体的人生形象
B.它是主体通过“直观自身”，并产生精神情感交流的意义形象
C.它是超个体的、气韵生动的自由形象
D.它是唤起主体联想，使主体从有限的存在趋向无限的存在意义的超越形象
E.它是关系物质利益的现实形象
A.幼儿对笵画临摹效果
B.幼儿对客观世界感受
C.幼儿对客观世界认识
D.幼儿对现实主观编造
A.学习者对学习内容的理解总是涉及学习者的认知过程及其原有认知结构
B.学习的过程是“情景→反应→强化”
C.知识既不是客观的东西，也不是主观的东西，而是个体在与环境的双向交互作用过程中逐渐建构的结果
D.新知识必须在旧知识的基础上建构.认知发展的过程是一个内在结构连续的组织和再组织过程，在新水平上整合新、旧信息以形成新结构
A.其生产成果主要体现为人的情绪、情感的物化形态
B.它通过情感把握来表达主体对世界的主观感受和认识以满足人们的情感需要
C.它是人的本质的异化
D.它建立在对现实世界的真实感受的基础上，以审美情感去体验和发现世界的美，并创造出美的精神世界
