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[主观题]

在一些无机化学教材中提到Cu(OH)2易溶于NH3·H2O中,生成,但也有教材认为这一结论

在一些无机化学教材中提到Cu（OH)2易溶于NH3·H2O中,生成,但也有教材认为这一结论

在一些无机化学教材中提到Cu(OH)2易溶于NH3·H2O中,生成在一些无机化学教材中提到Cu（OH)2易溶于NH3·H2O中,生成,但也有教材认为这一结论在一些无机,但也有教材认为这一结论是错误的.请你根据数据在一些无机化学教材中提到Cu（OH)2易溶于NH3·H2O中,生成,但也有教材认为这一结论在一些无机在一些无机化学教材中提到Cu（OH)2易溶于NH3·H2O中,生成,但也有教材认为这一结论在一些无机加以讨论说明.请计算:(1)在平衡时体系为6mol·dm-3NH3·H2O溶液中Cu(OH)2的溶解度.(2)在平衡体系6mol·dm-3NH3·H2O及0.01mol·dm-3NH4+溶液中的溶解度,由以上计算你得到什么结论？请从热力学原理加以说明.

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第1题
在一溶液中，CuCl2和MgCl2的浓度均为0.01mol·L-1，只通过控制pH方法，( )。已知Ksp[Cu(OH)2]=2.2×10-20，Ksp[Mg(OH)2]=1.8×10-11。

A.不可能将Cu2+与Mg2+分离

B.分离很不完全

C.可完全分离

D.无法判断

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第2题
下列化合物中能与Cu（OH)2反应生成深蓝色化合物的是（)。 A．CH3CH2OH B．CH3CH2CH2OH C． D．

下列化合物中能与Cu(OH)2反应生成深蓝色化合物的是( )。

A．CH3CH2OH B．CH3CH2CH2OH

C．D．

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第3题
计算说明Fe（OH)2,Mg（OH)2,Zn（OH)2,Al（OH)3,Cu（OH)2和Cr（OH)3能否溶解于NH4Cl溶液中？

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第4题
葡萄糖与斐林试剂反应，生成的沉淀是（)。

A.Cu

B.Cu(OH)2

C.Cu2O

D.CuO

E.不确定

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第5题
将含有0.20mol·L-1NH3和1.0mol·L-1NH4+的缓冲溶液与0.020mol·L-1

[Cu(NH3)4]2+溶液等体积混合,有无Cu(OH)2沉淀生成？[已知Cu(OH)2的Kapθ=2.2X10-20]

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第6题
下列说法正确的是（)。 A．所有醇都能使K2Cr2O7/H+溶液褪色 B．乙醚是乙醇的同分异构体 C．凡含有2个或2个
下列说法正确的是( )。

A．所有醇都能使K2Cr2O7/H+溶液褪色

B．乙醚是乙醇的同分异构体

C．凡含有2个或2个以上羟基的化合物都能与Cu(OH)2反应显蓝色

D．低级醇能与水无限混溶，随相对分子质量增大溶解度降低

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第7题
参照教材中提到的我国教育技术的发展经验，你认为学校发展教育技术应注意哪些问题？

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第8题
在一些初中数学教材中，“函数”内容被安排于方程、不等式等内容之后集中学习。谈谈你对这种设计的看
法。

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第9题
关于教材中提到的心理咨询三个阶段的主要工作内容，下列说法中正确的是()。

A.诊断阶段只包括做出诊断

B.咨询阶段的重点在于建立咨询关系

C.诊断阶段包括确立咨询目标

D.巩固阶段是咨询的总结、提高阶段

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第10题
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料：某高中物理教材“光的偏振”有如下演示实验： 如图13．6—2

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。

材料：某高中物理教材“光的偏振”有如下演示实验：

如图13．6—2甲所示，让阳光或灯光通过偏振片P，在P的另一侧观察，可以看到偏振片是透明的，只是透射光暗了一些。

以光的传播方向为轴旋转偏振片P，透射光的强度变化吗？

在偏振片P的后面再放置另一个偏振片Q（图乙），以光的传播方向为轴旋转偏振片Q，观察通过两块偏振片的透射光的强度变化、

任务：（1）说明教材所述“在偏振片P的后面再放置另一个偏振片Q”的实验设计意图。

（2）基于该实验，设计一个包含师生交流的教学方案。

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第11题
阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“分子热运动”的内容

阅读材料，根据要求完成教学设计。

材料一《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“分子热运动”的内容标准为：通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。知道分子动理论的基本观点。

材料二某九年级物理教材“分子热运动”一节设置了如下演示实验：

在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使、两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开（图13．1—2）。抽掉玻璃板后，会发生什么变化？

二氧化氮的密度比空气大，它能进到上面的瓶子里去吗？

材料三教学对象为初中三年级学生，已学过机械运动的相关知识，第一次接触分子热运动的理论。

任务：

（1）说明什么是扩散，并简述分子热运动的规律。（4分）

（2）根据上述材料，完成“分子热运动”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）（24分）

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