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[单选题]

教育家_________指出:“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答:对孩子的爱”。

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.裴斯泰洛奇

D.苏霍姆林斯基

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第1题
下面是中外教育家关于教育的论述:荀子说:“干越夷铬之子,生长同声,长而异俗,教使之然也。”法

下面是中外教育家关于教育的论述:

荀子说:“干越夷铬之子,生长同声,长而异俗,教使之然也。”

法国启蒙思想家卢梭说:“植物的形成由于栽培,人的形成由于教育。”

康德说人只有通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”

英国资产阶级哲学家、教育家洛克说:“我敢说我们日常所见的人中,他们之所以或好或.坏,或有用或没用,十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别,便是由于教育之故。”’

问题:

根据以上材料,指出上述说法中的不尽科学之处。

参考答案: 【

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第2题
达尔文指出:“我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心灵的另一部分能力的衰退。 事实上,失去这种兴趣和能力就意味着失去了幸福,而且还能进一步损害理智,甚至可能会因为本性中情感成分的退化而危及道德之心。”他的意思是()

A.艺术能代替理智和道德活动

B.艺术与人格的完整性有密切关系

C.艺术只是生活的点缀和装饰

D.艺术教育是为道德教育服务的

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第3题
在1943年,我国的创新教育先驱、著名教育家陶行知先生在其《创新宣言》等论著中,对“环境太平凡不能创新、生活太单调不能创新、年纪太小不能创新、我太无能不能创新”等错误观点进行了批判。关于创新能力,下列说法错误的是:()

A、创新能力是后天可开发和提升的能力,并不是一成不变的

B、人的创新能力有强、弱之分,通过激发、教育、训练可以使人的创新能力由弱变强,迅速提升

C、创新思维是创新能力的核心因素,是创新活动的灵魂,开展创新训练的实质就是对创新思维进行开发和引导

D、创新能力与人的年龄有关,年龄越大,创新能力越强

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第4题
在近代外国教育思想中,提出“教育为完满的生活做准备”的教育家是()

A.洛克

B.卢梭

C.撕宾塞

D.赫尔巴特

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第5题
指出下列句子中独立语及其类型。 (1)大学期间耳闻目睹的不文明事件,算起来还真不少。 (2)不用说,

指出下列句子中独立语及其类型。 (1)大学期间耳闻目睹的不文明事件,算起来还真不少。 (2)不用说,这巧克力肯定是她吃的。 (3)参加这届大会的有全国的几个重点大学:北京大学、清华大学、北京师范大学、北京语言大学。 (4)前几天,也就是你出差的那段日子,家里发生了一件大事。 (5)光知道问,你看,这不是你要的书吗? (6)据说,美国的穷人比中国的还要多。 (7)你的成绩,严格地说,就是不及格。 (8)说不定她还会来呢。 (9)明明说今天要下雨,都这时候了,看样子是够呛了。 (10)明天的会,我想可能不开了。 (11)丫丫,你到底想要什么样的生活? (12)砰砰砰——我的心跳得厉害。

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第6题
美国教育家杜威认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:“生活就是发展,而不断发展、不断成长,就是生活。”因此,最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证成长或充分生活的条件。这段话作者要表达的中心思想是()。

A.教学论是一个十分重要的组成部分

B.他是赞同‘'JL童中心”思想的 ,

C.教育的目的就在教育的过程之中,“教育即生活”

D.强调了教师的社会职能

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第7题
中国伟大的教育家陶行知先生就深刻指出:教育孩子的全部秘密在于相信孩子和()。

A.支持孩子

B.解放孩子

C.理解孩子

D.保护孩子

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第8题
下列说法中,正确的是()A.德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物B.在教育过程中究竟形成

下列说法中,正确的是()

A.德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物

B.在教育过程中究竟形成什么样的师生关系,主要取决于学生

C.“尊师爱生”,先有尊师后有爱生

D.目前,教育理论界主张“你一我”对话型师生关系,认为教师就是学习共同体的一个成员,教师的角色是“平等的首席者”

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第9题
指出“教以楚则楚,教以齐则齐”的教育家创办的学前教育机构是()

A.香山慈幼院

B.集美幼稚园

C.鼓楼幼稚园

D.浙江大学教育系培育院

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第10题
认为“教育即生活”的教育家是()。

A.夸美纽斯

B.柏拉图

C.赫尔巴特

D.杜威

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第11题
倡导"教育即是生活本身"的生活本位论教育目的观的教育家是()。

A.卢梭

B. 柏拉图

C. 狄尔泰

D. 杜威

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