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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

战国时期,哪位诸侯国君向孟子请教“德何如则可以王矣”是,孟子提出了“保民而王,莫之能御也”的至理名言。

A.齐宣王

B.梁惠王

C.滕文公

D.鲁哀公

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更多“战国时期,哪位诸侯国君向孟子请教“德何如则可以王矣”是,孟子…”相关的问题
第1题
为了统治国家,周公把“德”变成了礼和乐,“礼”就是等级制度,其中国君、诸侯又分五等,从高到低排序为()。

A.公、侯、伯、子、男

B.公、侯、伯、男、子

C.公、伯、侯、子、男

D.侯、公、伯、子、男

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第2题
下列各句中“矣”作语气词表命令或请求的是()。

A.险阻艰难,备尝之矣。(左传·僖公二十八年)

B.孔子曰:“诺,吾将仕矣。”(论语·阳货)

C.先生休矣。(战国策·齐四)

D.德何如则可以王矣?(孟子·梁惠王上)

E.君无疑矣。(商君书·更法)

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第3题
春秋战国时期,中国已形成较完备的行政伦理体系。当时()就提出了“为政以德”的主张。

A.老子

B.孔子

C.孟子

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第4题
东周时期,哪位大思想家提出“君子比德于玉”,玉被赋予人文之美,成为古人心目中正人君子良好品德的象征。()

A.孔子

B.孟子

C.韩非子

D.老子

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第5题
“贫而无谄,富而无骄,何如”是()请教孔子提出的。

A.子路

B.子由

C.子贡

D.子夏

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第6题
下列文化常识表述有误的一项是()。

A.春秋战国时期,人们将黄道带分为十二次,各有定名,每次以二三个星宿为星官,分别配属于各诸侯国,称为分野。秦是参宿的分野,蜀是井宿的分野。

B.唐代官员分为九品,三品以上官服紫,四品、五品服绯(朱红),六品、七品服绿,八品、九品服青。白居易当时穿的青衫是黑色单衣,表明官职低。

C.九州又名汉地、中土、神州、十二州,是中国汉族先民自古以来的民族地域概念,九州分别是:冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州和雍州。

D.寡人,即为寡德之人,意为“在道德方面做得不足的人”,是古代君主、诸侯王对自己的谦称。古代诸侯夫人也有自称寡人的。自唐以后,少有自称寡人者。

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第7题
溥仪向以下哪位老师学习英语?()。

A.利马窦

B.庄士敦

C.保罗

D.冯康特

E.克林德

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第8题
材料一:今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货利为己。大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼仪以
为纪。以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里,以贤勇知,以功为己。故谋用是作而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公,由此其选也。 ——《礼记?礼运》 材料二:至于禹而德衰,不传贤而传于子。 ——《孟子?万章上》 材料三:禹合诸侯于塗山,执玉帛者万国。 ——《左传?哀公七年》 材料四:(“钧台之享”,夏启)“所以示诸侯礼也,诸侯所由用命也。” ——《左传?昭公四年》 问题: (1)材料中反映了什么样的社会现象? (2)这种现象的正式确立是从何时开始的?有哪些标志性事件? (3)试述这一社会现象确立的基本过程。

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第9题
春秋战国时期的诸侯争霸客观上促进了学术的繁荣和私人教师的出现。()

春秋战国时期的诸侯争霸客观上促进了学术的繁荣和私人教师的出现。()

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第10题
‍《左传》一开始记载的鲁国哪位国君在位时期的史事?()‍

A.鲁隐公

B.鲁哀公

C.鲁定公

D.鲁昭公

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第11题
“中国”二字的含义发生重大变化是在春秋战国时期,战国后期大的诸侯国都把自己的所在地或都城称

为“中国”。()

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