题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

音乐要素的理解与表现包括对音的长短、强弱、音色、和谐性的感知与表现，对简单节奏型的运用，对音乐作品所表达角色、内容、情感、意义的理解。其中，学前儿童比较容易掌握的是对()的感知。

A.对简单节奏型的运用

B.和谐性的感知与表现

C.音的长短

D.音的强弱

E.音色

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更多“音乐要素的理解与表现包括对音的长短、强弱、音色、和谐性的感知…”相关的问题

第1题

按照一定的高低、长短和强弱关系组成的音的线条，叫做（)。

A.音乐

B.和声

C.旋律

D.复调

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第2题

广播广告的构成要素包括（)。A．语言、音乐和音响B．人声、文字和色彩C．画面、声音和文字D．语言、声

广播广告的构成要素包括()。

A．语言、音乐和音响

B．人声、文字和色彩

C．画面、声音和文字

D．语言、声音和音乐

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第3题

下列属于3-4岁学前儿童音乐欣赏活动教育的学习品质目标的是（)。

A.愿意参与集体音乐欣赏活动，能够与他人分享欣赏音乐舞蹈作品的快乐

B.能够对某些风格、类型的音乐舞蹈作品产生兴趣和爱好

C.在有对比的情况下能够分辨差异明显的音的高低、快慢和强弱

D.能够基本理解内容单一、结构短小、形象鲜明的歌曲和器乐曲所表现的内容和情感

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第4题

一个音符持续的时间长短，我们称为（)。

A.音续

B.音高

C.音乐

D.音值

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第5题

在练琴阶段,需要达到什么样的标准呢（)

A.能把谱子上的音弹下来就可以了

B.深化音乐理解

C.对音乐作品进行艺术性处理

D.解决技术困难

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第6题

感受与鉴赏的领域中有()、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派。

A.综合性艺术表演

B.音乐表现要素

C.探索音响与音乐

D.音乐与社会生活

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第7题

虽然物质生产是社会生活的基础，但上层建筑也可以反作用于经济基础，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间有着十分复杂的关系，有着作用和反作用的现实过程，并不是单线式的简单决定和被决定逻辑。世界上的事物总是有着这样那样的联系，不能孤立地静止地看待事物发展，________________，正所谓“有无相生，难以相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。在观察社会发展时，一定要注意这种决定和被决定、作用和反作用的有机联系。对生产力标准必须全面准确理解，不能绝对化，不能撇开生产关系、上层建筑来理解生产力标准。填入画横线部分最恰当的一项是：()

A.广袤的自然界是如此，丰富的精神世界也是如此

B.每一个事物各部分、要素之间都存在联系

C.否则往往会出现盲人摸象、以偏概全的问题

D.任何事物都与周围的其他事物相互联系着

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第8题

精准科学选人用人，要以坚持考实评准为基本前提。知人不深、察人不准，对干部的了解仅停留在感性上、印象上，往往会出现用人不当、用人失误。操千曲而后晓声，观千剑而后识器。精准科学识别一名干部的德才高低、能力强弱、作风好坏，必须经过长期的观察与了解。但在实际操作中，有的仅通过定期有限的考察就想掌握班子，仅依靠数次谈话就想吃透干部，这是不切实际的。要坚持把功夫下在平时，建立经常性分析研判制度，主动深入班子、走近干部，通过民主生活会、谈心谈话、实地调研等方式，全方位、多角度、立体式考察干部。根据这段文字，下列对精准科学识别干部理解错误的是：()。

A.是用好人的基本前提

B.其关键是看干部的平时表现

C.需要多维度、长时间的考察评价

D.必须包括才德、作风等多方面内容

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第9题

学前儿童音乐指的是学前儿童所从事的音乐艺术活动，反映了学前儿童对音乐的感受、理解、表现和创造以及他们对周围世界的认识和情感。（)

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第10题

媒体公关宣传涉及范围广，如果宣传主题不够突出、主旨不够鲜明，宣传的图像、文字和音乐等表现要素未够较好的实现糅合和统一，也就不能产生共鸣，达不到预期的积极效果。()

媒体公关宣传涉及范围广，如果宣传主题不够突出、主旨不够鲜明，宣传的图像、文字和音乐等表现要素未够较好的实现糅合和统一，也就不能产生共鸣，达不到预期的积极效果。（)

此题为判断题(对，错)。