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[判断题]

‎人类发展指数涉及健康长寿、教育获得和生活水平三个维度。（)‏

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第1题

人类发展指数的优点主要有（)。

A.所需数据较易获得

B.所需数据具有客观性

C.指标体系简单

D.计算方便

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第2题

人类发展指数的基本思路是以居民的（)等方面来反映社会的发展。

A.长寿

B.健康

C.知识水平

D.获得达到体面生活而需要的资源

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第3题

联合国发展计划署（UNDP)从1990年起开始构建人类发展指数HDI指标。HDI用以衡量各国社会经济发展程

联合国发展计划署(UNDP)从1990年起开始构建人类发展指数HDI指标。HDI用以衡量各国社会经济发展程度，以“健康、教育、人均收入”三个指标作为基础计算得来。下列关于HDI指标内涵的表述中，错误的是（）。

A．更高的人均收入总是与更好的生活相关联

B．对妇女的普遍歧视会降低一国居民的生活质量

C．对一个国家福利的全面评价不应仅仅着眼于经济状况

D．收入水平低的国家也可能比一些高收入国家提供更好的健康保障和教育前景

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第4题

文化多样性是客观存在的。它涉及以下基本认同：每种文明和文化都是在特定的地理环境和特

定的人群中产生和发展的。尊重多样性，就是尊重文化的异质性。文明和文化有发展先后之差别．却无优劣高下的区分，它们都应获得同等的尊重和人类共同的保护。不符合上述文段意思的是（）。

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第5题

教育当然需要传授知识，把人类已经获得的知识传授给新的一代。但更重要的是培养学生独立思考的能力

，培养学生运用获得的知识去解决面临的新问题的能力，培养他们继续获得新的知识、善于总结新的经验、发展新的理论的科学的思想方法。这段话主要支持了这样一种观点，即教育()

A．要向学生传授知识

B．使新的一代尽快成长

C．更重要的是要培养学生的能力

D．要总结经验，发展新的理论和科学方法

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第6题

人类发展指数用于综合衡量一个国家（地区)______、______和______三个方面的平均成就。

人类发展指数用于综合衡量一个国家(地区)______、______和______三个方面的平均成就。

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第7题

张教授：如果没有爱迪生，人类还将生活在黑暗中。理解这样的评价，不需要任何想象力。爱迪生的发明，改变了

张教授：如果没有爱迪生，人类还将生活在黑暗中。理解这样的评价，不需要任何想象力。爱迪生的发明，改变了人类的生存方式。但是，他只在学校中受过几个月的正式教育。因此，接受正式教育对于在技术发展中作出杰出贡献并不是必要的。李研究员：你的看法完全错了。自爱迪生时代以来，技术的发展日新月异。在当代如果你想对技术发展作出杰出贡献，即使接受当时的正式教育，全面具备爱迪生时代的知识也是远远不够的。

以下哪项最恰当地指出了李研究员的反驳中存在的漏洞？

A．没有确切界定何为“技术发展”

B．没有确切界定何为“接受式教育”

C．夸大了当代技术发展的成果

D．低估了爱迪生的发明对当代技术发展的意义

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第8题

张教授：如果没有爱迪生，人类还将生活在黑暗中。理解这样的评价，不需要任何想像力。爱迪生的发明，改变了人类的生存方式。但是，他只在学校中受过几个月的正式教育。因此，接受正式教育对于在技术发展中做出杰出贡献并不是必要的。李研究员：你的看法完全错了。自爱迪生时代以来，技术的发展日新月异。在当代，如果你想对技术发展做出杰出贡献，即使接受当时的正式教育，全面具备爱迪生时代的知识也是远远不够的。以下哪项最恰当地指出了李研究员的反驳中存在的漏洞？()

A.没有确切界定何为“技术发展”

B.没有确切界定何为“接受正式教育”

C.夸大了当代技术发展的成果

D.忽略了一个核心概念：人类的生存方式

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第9题

（）是试图对发展中国家和发达国家在内的所有国家经济和社会发展水平的相对地位的分析。这一指数每

年由联合国在其年度系列报告《人类发展报告》中逐年发布。

A．物质生活质量指数

B．人类发展指数

C．基尼系数

D．恩格尔系数