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[单选题]
女主人公康妮的出生环境是怎样的？作者在小说的开篇就介绍了康妮的出生，其目的是为下文描写她人性异化及其重生的过程，埋下伏笔（)。
A.上流阶层的拜金
B.矿区出身的贫穷女孩
C.社会最底层的浆洗女工
D.其父亲是有名的皇家艺术学会会员，母亲是费边社社员
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B.矿区出身的贫穷女孩
C.社会最底层的浆洗女工
D.其父亲是有名的皇家艺术学会会员，母亲是费边社社员
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A.康妮热爱大自然
B.康妮靠养动植物填补内心的空虚
C.康妮生性善良，天生喜欢小动物
D.这一切都在象征和暗示着康妮的自然生命力已经完全复苏
《巴黎圣母院》的女主人公爱丝梅哈达是作者理想中“美”的化身，她热情天真，至死爱着的人是()。
A．加西莫多
B．甘果瓦
C．法比
D．克洛德
①“开发西部战略”的目标之一就是______我国东西部的差距。 ②她就是这部小说中女主人公的______。 ③我和他素未谋面，到时候还要请你______一下。 依次填入划横线处的词语，最恰当的一组是()
A．缩小原型引见
B．拉近原形引荐
C．降低原型引见
D．减少原形引荐
A.《窥视者》
B.《第二十二条军规》
C.《嫉妒》
D.《变》
A.受权原型引见
B.授权原形引荐
C.授权原型引见
D.受权原形引荐
A.父亲“黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍”，作者这样写有什么用意？这种题我不会让大家做，因为我们读的是散文，不是小说。
B.父亲“戴黑布小帽，穿黑布大马褂、深青布棉袍”，为什么？因为他就是这样穿的，至少在朱自清的记忆里父亲是这样的装束。
C.小说家有无上的权利，他可以决定主人公穿什么，但散文家没有，散文一般不能虚构。这是散文和小说的不同。
D.在这篇短短的散文中，作者写出了“我”的变化，好作家的笔就是如此周到。
A.《源氏物语》共有五十四回，可以分为前后两个部分。第四十一回以前为前半部，第四十二回以后为后半部。前半部是熏君的故事，后半部写源氏的故事。
B.作品用大量篇幅描写源氏和各式各样女性的交往，在这方面，作者并没有把他完全理想化。
C.小说通过对源氏和许多女性恋爱过程的描写，塑造了一系列有血有肉的女性形象。
D.紫姬是小说前半部的女主人公，在一定程度上体现了作者的理想，理想化的成分比较多，不过仍然是一个有特色的艺术形象。
A.原型 偶然 以致
B.原形 偶尔 以致
C.原型 偶尔 以至
D.原形 偶然 以至
师：下面请同学们快速阅读课文第一部分，从环境到人物，我们看看作者写了哪些“不变”的事物？（生阅读查找，师巡视，适当点拨）
师：好，哪位同学来回答一下？
生：四叔比以前没有大改变。
生：几个本家朋友也和以前没有大改变。
师：[A]很好，那么，我们提到了“祝福”习俗，除了拜神祭灵，还有哪些是现在也没有改变的？
生：放鞭炮、办年货
师：[B]这就是小说中的“杀鸡”“宰鹅”。当然，像小说中写的一样，过年能下一场雪就更好了。
生：瑞雪兆丰年。
师：[C]是呀，课文中还有一个细节，虽然没有说“变”或者“不变”，但从常理分析，应该是多年没变了，这也是“我”这个知识分析才会关注的，大家看看，能不能找到？
生：是对联。“一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是‘事理通达心气平和”’。
师：[D]哪个词表明对联也长久未变了？
生：“脱落”。
师：在这样一个“年年如此”“家家如此”，凝滞僵化的小镇上，“我”感觉极其无聊，“决计要走了”。可是，作者却突然一转，想到“昨天”遇到的一个人，那是——
生：祥林嫂。
以下对文中画线部分的分析错误的一项是（）。
A.教师引导自然合理，层层推进，使学生的关注点集中强化而又贴近现实生活
B.这一部分师生的对话自然流畅．很好地解决了课文开头对“祝福”时候自然环境和社会环境的总结概括。为下一步的学习做了很好的铺垫
C.于细节中见本质，这是教师理解课文的独到之处
D.教师长久地纠结于“变”和“不变”上，忽视了对本文的主人公——祥林嫂的探究。对整体解读课文无实际意义
