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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

下列对经济法思维的开放性理解正确的是()。

A.经济法律问题的解决主要依靠司法机制

B.处理法律问题时强调知识的综合性

C.行政主体和普通公众可以参与法律问题的解决

D.主体在解决法律问题时应协调处理各类主体的利益关系

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第1题
如何理解批评思维的开放性()?

A.批评不应该封闭在作品的“过去”之中,而应该更加注重描述“未来”

B.批评无需考虑作者本身的意图,可以由批评家自由发挥

C.批评是读者意识和作者意识的重合与重构

D.批评的目标是虽然是从具体案例出发,但最终应该上升到某种普遍性

E.批评的目的就是还原作者的意图

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第2题
情绪智力的内涵包括:情绪的知觉、评估和表达能力;思维过程中的思维促进能力;理解与分析情绪、获得情绪知识的能力;对情绪进行成熟调节的能力。关于“理解与分析情绪、获得情绪知识的能力”,下列说法正确的是: ()

A.是理解情绪所传送意义的能力

B.是认识和分析情绪产生原因的能力

C.理解复杂心情的能力

D.以上说法都正确

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第3题
下列选项关于实质公平理解错误的是()。

A.实质公平是经济法追求的价值理念之一

B.实质公平是在承认经济主体的资源和个人禀赋等方面的差异的前提下而追求的一种结果上的公平

C.实行超额累进税率,对富人多征税,对穷人少征税或者不征税,体现的是实质公平

D.实质公平是双方当事人意思自治的体现

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第4题
博弈思维是指这样一种思维方式:由于我们的目标取决于自己和他人的策略选择,要使用理性
分析力,分析各种可能的备选策略及其组合下的各种可能后果和实现这些后果的可能性,从而选择使我们收益最大的策略。

根据以上定义,下列对博弈思维的理解,不准确的是()。

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第5题
地理课程具有开放性的特点,简述你对这一特点的理解。

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第6题
利导思维就是把一切思考导向对自己有利的方面,也就是遇事往好的方面去考虑。做到凡事多
从正面理解,从不利的事情中看到有利因素,改变认知角度.调整比较对象,破除思维定势,培养正面的、积极的、良好的情绪,消除负面的、消极的、恶劣的情绪。根据上述定义,下列不属于利导思维的是()。

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第7题
下列对幼儿理解的特点,错误的是()

A.孤立地理解具体事物,不会从事物之间的关系或联系出发

B. 对事物的理解主要靠具体事物的形象

C. 对事物的理解都是直接理解

D. 幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。

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第8题
探究学习的开放性不包括下列哪一选项的开放()?

A.内容的开放性

B.学习资源的开放性

C.平台的开放性

D.思维的开放性和方式的开放性

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第9题
博弈思维是指这样一种思维方式,由于我们的目标取决于自己和他人的策略选择,要使用理性分
析力,分析各种可能的备选策略及其组合下的各种可能后果和实现这些后果的可能性,从而选择使我们收益最大的策略。 根据以上定义,下列对博弈思维的理解,不准确的是()。

A.博弈思维的出发点是“谋事在人”,尽管有些时候“成事在天”

B.“塞翁失马,焉知非福”所反映的是博弈思维

C.博弈思维正所谓“种瓜得瓜,种豆得豆”,这里的“种”,行动也,“瓜”、“豆”,结果也

D.持博弈思维的人既不怨天尤人、不自暴自弃,同时也不忘乎所以

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第10题
:博弈思维是指这样一种思维方式,由于我们的目标取决于自己和他人的策略选择,要使用理性分
析力,分析各种可能的备选策略及其组合下的各种可能后果和实现这些后果的可能性,从而选择使我们收益最大的策略。 根据以上定义,下列对博弈思维的理解,不准确的是()。

A.博弈思维的出发点是“谋事在人”,尽管有些时候“成事在天”

B.“塞翁失马,焉知非福”所反映的是博弈思维

C.博弈思维正所谓“种瓜得瓜,种豆得豆”,这里的“种”,行动也,“瓜”、“豆”,结果也

D.持博弈思维的人既不怨天尤人、不自暴自弃,同时也不忘乎所以

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第11题
与人沟通,最难的是理解对方的观点、背景和思维方式。()此题为判断题(对,错)。
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