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[单选题]
()的主要内容是在部分大学同意放弃入学考试的前提下，由参加实验的30所中学按照进步教育的原则自由制定学校教学计划，编制课程，实施民主管理，鼓励教师参与实验研究，并与学生合作开展各项实验活动。
A.八年研究
B.文纳特卡计划
C.葛雷制
D.道尔顿制
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公共基础课程全国统一考试中，大学英语的免考条件有()
A.已具有国民教育系列本科以上学历
B.非英语专业，获得大学英语等级考试CET4级(2006年以前通过的)或以上级别证书
C.非英语专业，获得全国公共英语等级考试(PETS)三级或以上级别证书的
D.非英语专业，获得省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书
E.非英语专业，入学注册时年龄满40周岁的
F.非英语专业，户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生
A.对农村部分计划生育夫妻年满60周岁发放奖励扶助金，对独生子女死亡伤残特殊困难的计划生育家庭发放特殊扶助金
B.开展以农村计划生育养老保险为主要内容的计划生育保险
C.把计划生育工作与农村发展经济、扶贫开发、建设文明幸福家庭结合起来，在资金、项目、技术、培训等方面，对实行计划生育家庭予以优先优惠
D.在子女入托、入学、就医等方面，给予独生子女家庭适当照顾
阅读以下材料，按要求作答。
“一次志愿定江山”在松动
据北京青年报报道，2005年北京大学本部招生共3082人，69人因未报到被取消入学资格。招收普通本科生2711人，因未报到而被取消入学资格的33人，较往年净增17人，其中有11人是被北大录取后放弃机会投奔了香港大学。北大方面称，学生不报到，学校不会劝他来，尊重其自由选择。这样，原来刚性的“一次志愿定江山”，逐渐向一次高考多种选择的方向过渡。可是能够得到第二份通知书去香港大学读书的毕竟只有11名学生，而2003年全国接到录取通知书后没有去报到的考生总计多达46万人。这些学生是不想上大学吗？不，他们只是不想上不中意的大学。46万份废弃通知书中隐含着一个问题：刚性的志愿填报影响了学生们对大学的自由选择和最佳选择。
长期以来，我国高招工作强调整齐划一，没能充分关照考生的自由选择。虽然高考志愿填报是分档的，给了考生多次录取机会，但目前很多学生是在不知道分数时报志愿的，在关键信息匮乏的情况下，报志愿相当程度上成了一种猜谜和赌博，难免会出现过度保守或者轻敌冒进的情况，等分数和分数线出来的时候，两者之间的高低错位会让很多考生欲哭无泪。现在考生志愿表一经填定，不得更改：已被高校正式录取的新生，一律不准改录其他学校。这固然简化了招生程序，方便了管理和组织工作，却使很多“刚烈”学生接到通知书却不报到，也就意味着很多高校并没有招到最合适的学生，教育资源没有得到充分利用，本来就不宽裕的教育投资遭到了一定程度的浪费。
这样的现象是因为高等教育在我国很长时间以来是一种稀缺资源，皇帝女儿不愁嫁，因循了一种未能物尽其用的粗放式“经营”模式。从合理配置资源和保障考生权利的角度来说，考生应该拥有自由、自主选择学校的权利。老一辈学人年轻的时候，一人同时被几所大学录取是司空见惯的现象。当然我国现行高招制度是一套成熟体系，对其进行改革需要稳妥推进，新制度设计需要教育界乃至全社会集思广益，给出尽量简便的思路。这需要我们断然一试。
请运用教育经济学的市场经济与教育资源配置理论分析案例事实：我国高招制度应当怎样提高人才资源的配置效果？
