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[主观题]

细菌培养物接触诱变剂MTG后,经常会产生彼此邻近的双突变体。像普通诱变剂一样,产生远距离双突变体的频率很低

。从需要某种氨基酸和能利用3H-胸腺嘧啶(对DNA专一的标记)的大肠杆菌菌株中可以获得如图7-3-30A所示的数据。如果所需要的氨基酸还未被移去,则得到的数据如虚线所示。将一种需要营养物质A、B、C…的细菌就所需要的某种氨基酸饥饿两代。然后恢复供给氨基酸,以两分钟间隔加入MTG(有足够时间供突变形成)。当培养物进行回复试验时,发现回复率增加了约100倍;可是,对任何一个时间间隔都只有一种基因显现较高的回复率。而且,回复率增加的时间顺序在大肠杆菌环状基因图谱中沿着由随机点开始的基因位置的顺序。也就是说,如果基因图谱是如图7-3-30C:所示环状的,在各基因A、B、C…所呈现的回复率增加的时间能够得到如图7-3-30B中的曲线。

细菌培养物接触诱变剂MTG后,经常会产生彼此邻近的双突变体。像普通诱变剂一样,产生远距离双突变体的频

细菌培养物接触诱变剂MTG后,经常会产生彼此邻近的双突变体。像普通诱变剂一样,产生远距离双突变体的频

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第1题
假定有一细菌的某种基因含1000个碱基对。用一种诱变剂处理细菌培养物,该基因中的突变以每105个细胞一个突变

假定有一细菌的某种基因含1000个碱基对。用一种诱变剂处理细菌培养物,该基因中的突变以每105个细胞一个突变体的频率回复。取其中的一个突变体,进行培养,并得到这一突变体的纯培养物。然后用同一诱变剂处理,并在每5~10个细胞中找到一个回复子。从回复子中获得的基因产物是否会具有同野生型细胞一样的氨基酸顺序?试作解释。

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第2题
关于隔离消毒原则,错误的是()。

A.穿隔离衣前备齐所用物品

B.污染物品不得放于清洁区内

C.病人接触过的用物,须严格消毒后递交

D.病人的排泄物须按规定消毒处理

E.病人的传染性分泌物经一次培养为阴性后即可解除隔离

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第3题
某校多名学生在食堂进餐后数小时出现恶心、呕吐症状。取剩余食物作细菌培养,培养物呈金黄色,可产生
血浆凝固酶,可分解甘露醇。你认为此菌的其他特点是

A.胆汁溶菌试验阳性

B.致病物质有SPA

C.不耐低温

D.人是其惟一宿主

E.可形成双层溶血环

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第4题
研究经诱变剂诱导的自养型细菌突变体,发现其在琼脂平板上的菌落比野生型的小,即使在培养基中加入最佳营养也
是如此,解释为什么出现小菌落。
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第5题
男性,65岁。有糖尿病史。全身畏寒、发热伴右肩背部肿痛5天,检查见右肩背呈蜂窝状紫红色肿物约4cm×4cm×5cm,边界
不清,周边组织呈浸润性水肿。经治疗3周后,突然再度出现寒战,持续高热达40℃,四肢冷汗,一般情况迅速恶化,表情淡漠、昏睡和休克,白细胞计数25×109/L,2次血细菌培养均阴性。1周后死亡。
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第6题
多重耐药菌感染的预防和控制措施不正确的是()

A.单间隔离

B.接触隔离

C.同种病原同室隔离

D.连续2次细菌培养阴性可解除隔离

E.诊疗用物必须专人专用

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第7题
疫情期间的物表擦拭应()

A.使用1000mg/L含氯消毒剂或消毒湿巾擦拭,至少每日2次

B.注意高频接触物体表面

C.每日两次对病房走廊地面进行喷洒消毒

D.经常进行细菌培养检测

E.收拾干净即可

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第8题
对于多重耐药菌隔离认识正确的是:()

A.首选单间隔离,受条件限制不能单间隔离的同种病原体感染患者可安置于一室

B.当实施床旁隔离时,应先诊疗护理其他病人,多重耐药菌感染病人安排在最后

C.在直接接触多重耐药菌患者前后、实施诊疗护理操作前后、接触患者血液体液后、接触患者周围环境后、摘手套后,都应当实施手卫生

D.根据细菌培养和药敏试验结果正确、合理使用抗菌药物,减少和延缓耐药菌的产生

E.诊疗用品在每次使用后用1000mg/L含氯消毒剂进行擦拭消毒

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第9题
细菌总数是指1mL水中普通培养基中,于35℃经24h培养后,所生长的细菌菌落总数。()
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第10题
下列物品或溶液不需要进行进行压力蒸汽灭菌处理的是:()。

A.细菌培养物

B.检测后的HIV初筛标本

C.使用后的消毒液

D.毒种保存液

E.临床血液标本

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