A.有助于与同事搞好关系
B.有助于教学质量提高
C.不利于新教师成长
D.不利于自身专业发展
苏联教育家赞科夫著有《教学与发展》一书,下列选项中不属于他的主张的一项是()。
A.系统地叙述了学生的发展进程
B.批评了苏联传统教学理论对发展学生智力的忽视,强调教学应走在学生发展的前面
C.介绍了研究学生学习过程的情况
D.将教学看作一个系统,主张教学过程最优化
下列选项中不属于教学设计优越性的是()。
A.教学设计充分注意到学生在教学活动中的主体地位.着眼于学生的发展
B.教学设计有利于教学过程与教学效果的最优化
C.教学设计有利于学生设计能力的提高
D.教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性
28.______是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则,它贯穿于各项教学活动之中,它的正确和灵活运用,是提高教学质量的重要保证。
A.教育技术的目的就是追求教学过程的最优化
B.教育技术要充分、合理地运用各种现代信息技术
C.教育技术必须要以现代教育理论为指导
D.教育技术的五个研究范畴为设计、开发、利用、评价和管理
A.在教学过程中使用信息技术
B.教育教学的信息化建设
C.运用技术手段优化教育、教学过程,以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践
D.开发优质的教育教学资源